2011年6月4日重慶公務(wù)化面試真題

　　華圖教育 郝媛媛

　　【題目】某品牌服裝對高校教學(xué)樓進行冠名，不少學(xué)生認(rèn)為商業(yè)性太濃，假如教育部派你去處理這件事，你怎么處理?

　　【題型分析】

　　這道面試題屬于應(yīng)急應(yīng)變類題型，這類題通常是題目中設(shè)置了一個工作或者生活中出現(xiàn)的問題或遇到的困難，進而考察考生處理棘手問題的能力。

　　這道題來源于現(xiàn)實中的一個熱點事件，出題背景是北京清華大學(xué)第四教學(xué)樓外，兩個工人將數(shù)個金黃色的大字釘在原先的“第四教學(xué)樓”的牌匾邊，二者中間相隔不過數(shù)米，分別掛在外墻的東、南兩側(cè)，位置等高。這幾個字是“真維斯樓”，在字的右下方還懸掛了一塊牌匾，專門用來介紹真維斯這個服裝品牌。上面寫著：“真維斯作為休閑服市場的領(lǐng)軍企業(yè)……為國家教育事業(yè)貢獻一份力量。”

　　【參考答案】

　　首先，國家教育部對企業(yè)冠名高校建筑物是明令禁止的。我作為教育部的一名工作人員對于出現(xiàn)這樣的事情應(yīng)該迅速及時的處理，否則會導(dǎo)致其他企業(yè)盲目效仿，它嚴(yán)重影響了市場經(jīng)濟秩序的維護，以及學(xué)校在學(xué)生心目中的形象。

　　接下來我要仔細(xì)調(diào)查該現(xiàn)象存在的原因：

　　如果高校出讓教學(xué)樓的冠名權(quán)是以此來彌補教育經(jīng)費不足，那么我會對本地各大高校的教育經(jīng)費的使用情況進行一個統(tǒng)計，看是否教育經(jīng)費不足為普遍現(xiàn)象。如果是普遍現(xiàn)象的話，就需要另行研究確定下?lián)艿慕逃?jīng)費數(shù)額，從而確保教學(xué)活動的順利進行，避免學(xué)校再次以這種出讓冠名權(quán)的方式來彌補教育經(jīng)費的不足。

　　如果某些企業(yè)只是想通過這種方式提高其品牌的知名度，或?qū)W校本身不存在教育經(jīng)費的不足，只是通過這種方式獲利，那么這種行為就嚴(yán)重違反了教育部下發(fā)的“嚴(yán)禁校(園)內(nèi)各類教室、各類建筑物以捐資者名字命名”的規(guī)定，所以對于這種情況，一經(jīng)核實應(yīng)該按照相關(guān)規(guī)定加以懲罰。

　　學(xué)生覺得這種做法商業(yè)氣息濃厚，說明此舉已經(jīng)對學(xué)校的形象產(chǎn)生了負(fù)面影響，對此，我需要向廣大師生和家長進行解釋，同時加大對學(xué)校資金運作的監(jiān)督，督促學(xué)校確保財政收支透明。

　　此次事件解決之后，我會向領(lǐng)導(dǎo)提交一份詳細(xì)的處理報告，同時以此為誡，建議廣大群眾對各大高校和企業(yè)的這種行為進行監(jiān)督，一旦違規(guī)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度來處理。

　　【答題誤區(qū)】

　　在回答這道題時，考生容易出現(xiàn)以下幾個問題：

　　一，不理解題目中冠名是什么意思。一般情況下，很多考生可以很好的識別出它屬于應(yīng)急應(yīng)變的題型，但是聽完題后卻不知道該如何來回答;

　　二.語言不流暢、混亂，沒有條理、邏輯層次感不強。很多考生往往在答題的過程中是想到哪里就說哪里，完全沒有邏輯層次感，而我們公務(wù)員考試面試過程中，對于應(yīng)急應(yīng)變這部分的考題，著重考查的是考生處理實際問題的能力，考查考生的思維反應(yīng)能力，應(yīng)變能力等;