在做片段閱讀的時(shí)候，有時(shí)候考生會(huì)被冗長(zhǎng)的篇幅所干擾，特別是文段中如果出現(xiàn)反復(fù)說(shuō)明性的文字或較多舉例時(shí)更增加了難度，使考生們無(wú)從下手。這種情況下，我們要提醒考生的是：不要被整體所迷惑，要注意細(xì)節(jié)，有時(shí)候細(xì)節(jié)決定選項(xiàng)。這里所說(shuō)的“細(xì)節(jié)”先以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為例。

　　例1：如果沒(méi)有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交作時(shí)，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過(guò)量照射的危害。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈且清新宜人。(2010年9月18日聯(lián)考)

　　這段文字主要介紹：( )

　　A. 閃電的形成機(jī)制

　　B. 宇宙射線對(duì)人類的危害

　　C. 臭氧對(duì)人類的貢獻(xiàn)

　　D. 閃電對(duì)地球的保護(hù)作用

　　通過(guò)設(shè)問(wèn)可以得知這是一道主旨概括題，整個(gè)文段是圍繞閃電來(lái)進(jìn)行闡述的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文段第一句中出現(xiàn)了“ 清潔工”一詞，作者采用了擬人的手法來(lái)說(shuō)明閃電有清潔和保護(hù)地球的功能，后文都是關(guān)于為什么是“清潔工”的論證，答案不言而喻。因此，看到雙引號(hào)這樣的提示信息一定要引起注意。

　　例2：據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不可移動(dòng)文物點(diǎn)近47萬(wàn)處，博物館約2900家，粗略估計(jì)，全國(guó)文物藏品不超過(guò)2000萬(wàn)件。這些數(shù)字是什么概念?英格蘭面積只有我國(guó)的1/73，而受到國(guó)家等級(jí)保護(hù)的文物點(diǎn)達(dá)到50萬(wàn)處，各類博物館3000余家。其中大英博物館目前就擁有藏品700萬(wàn)件。建國(guó)歷史僅200多年的美國(guó)，各類大小博物館也有16000余家，其中美國(guó)斯密森博物院收藏的文物藏品就多達(dá)1.3億件。(2010年9月18日聯(lián)考)

　　這段文字意在說(shuō)明：( )

　　A. 我國(guó)對(duì)文物的保護(hù)和重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

　　B. 政府應(yīng)該成為保護(hù)文物的中堅(jiān)力量

　　C. 我國(guó)應(yīng)加大對(duì)文物的發(fā)掘和管理力度

　　D. 各國(guó)對(duì)文物的判定標(biāo)準(zhǔn)不盡相同

　　文段較長(zhǎng)，而且要揣摩出作者的意圖，如果只通過(guò)給出的數(shù)字和例子來(lái)選擇的話，考生會(huì)在A和C之間猶豫不決，但文段中出現(xiàn)了一個(gè)設(shè)問(wèn)“這些數(shù)字是什么概念?”通過(guò)后文例子中的數(shù)字回答了所提出的問(wèn)題，同時(shí)也使我們通過(guò)這些數(shù)字進(jìn)行比較后得出作者的意圖所在，從而排除干擾選項(xiàng)C。