?。ㄆ撸┧季S性原則

　　思維性原則是設(shè)計(jì)公務(wù)員考錄面試試題時(shí)必須堅(jiān)持的一條重要原則。這一原則要求在設(shè)計(jì)和編制公務(wù)員面試試題時(shí)，應(yīng)著眼于黨和國(guó)家大政方針的導(dǎo)向性，現(xiàn)實(shí)生活中富有教育意義的熱點(diǎn)問題，以及與應(yīng)聘職位、職業(yè)相關(guān)的思想性、政策性強(qiáng)的試題，避免那些格調(diào)不高、內(nèi)容庸俗，甚至與黨和國(guó)家的方針政策相背離的問題。提出思維性原則，主要目的是測(cè)量作為公務(wù)員對(duì)當(dāng)前黨和國(guó)家大政方針的理解能力，政策運(yùn)用能力，思想意識(shí)自我辨析、校正能力，及現(xiàn)實(shí)政治生活的參與意識(shí)和進(jìn)取精神，而這些素質(zhì)對(duì)直接代表政府形象、直接運(yùn)用方針政策的公務(wù)員來說是至關(guān)重要的。

　　二、面試試題的編制要求

　　面試的方式有多種，相應(yīng)地，試題也具有多樣性，不同領(lǐng)域不同行業(yè)在選擇試題時(shí)會(huì)有所不同。盡管面試試題類型繁多、性質(zhì)不同、功能各異，但在設(shè)計(jì)、編制時(shí)，都有一些最基本的要求。應(yīng)試者只有對(duì)這些要求有了初步認(rèn)識(shí)，才能把握作答的要點(diǎn)。

　?。ㄒ唬╊}目?jī)?nèi)容要直接體現(xiàn)面試的目的和目標(biāo)

　　筆試的重點(diǎn)，在于考查應(yīng)試者的知識(shí)，而面試的目的是要進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力水平、工作經(jīng)驗(yàn)、體質(zhì)精力以及其他方面的情況，以彌補(bǔ)筆試的不足，為選擇合適人才提供充分依據(jù)。面試內(nèi)容如果不明確、不具體，則面試的目的難以達(dá)到，進(jìn)而將影響錄用考試總體目標(biāo)及錄用計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。面試要依據(jù)面試評(píng)價(jià)目標(biāo)，制訂試題，從面試目標(biāo)出發(fā)編制試題。

　?。ǘ┟嬖囶}目必須圍繞面試重點(diǎn)內(nèi)容

　　編制題目是為了完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的考查，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)面試的目的。所以，題目必須是面試所要考查的重點(diǎn)。否則，面試時(shí)就會(huì)出現(xiàn)考官海闊天空、漫無邊際的提問，應(yīng)試者不得要領(lǐng)、東拉西扯地答題局面。

　?。ㄈ╊}目要兼具科學(xué)性和可測(cè)性

　　面試試題不僅應(yīng)該是正確的、科學(xué)的，而且從達(dá)到面試目的而言應(yīng)該是實(shí)用的、有效的。并不是任何表述科學(xué)、嚴(yán)密的問題（如筆試中的問題）都可以用在面試之中，用邏輯類試題來測(cè)評(píng)應(yīng)試者的思維能力效果往往并不好，因?yàn)閼?yīng)試者在面試的壓力下解答這類題目，常常會(huì)張口結(jié)舌，無話可說，使面試無法進(jìn)行下去；而請(qǐng)應(yīng)試者就某一社會(huì)現(xiàn)象自由地發(fā)表自己的看法，常能使應(yīng)試者有話可說，于自然表述中體現(xiàn)出其思維水平。比如：測(cè)試應(yīng)試者的綜合分析能力，可以考慮用這一題目：“有句古話‘木秀于林，風(fēng)必摧之；堆高于岸，流必湍之’，你對(duì)此怎么看？”（如應(yīng)試者不理解這句話的含義，換一種問法：“‘槍打出頭鳥’你怎么看”？）此題首先可考查應(yīng)試者文化素養(yǎng)，如不理解“木秀于林……”的含義，其文化素養(yǎng)可能不高。由應(yīng)試者的回答，可自然表現(xiàn)其綜合分析能力。根據(jù)應(yīng)試者的回答，考官可進(jìn)一步追問“如果你是秀于林的木，你將如何與別人相處？”進(jìn)而了解應(yīng)試者人際交往的意識(shí)與技巧。好的應(yīng)試者可以聯(lián)系中華文化的特點(diǎn)，深刻分析“木秀于林……”的含義，指出在社會(huì)中，確實(shí)有這樣的現(xiàn)象，并分析這種現(xiàn)象存在的原因，同時(shí)能恰當(dāng)、積極、建設(shè)性地提出，如果自己是“秀于林的木”，將如何做。面試中考官若能深刻領(lǐng)會(huì)出題思路，加以變通追問，試題的有效性一定可以得到充分的保障。