從該資料所處的語境出發(fā)，往往會讓我們找到理解該材料的關(guān)鍵性的有效信息。當(dāng)考生將這些關(guān)鍵性的有效信息抓到之后，就可以按圖索驥，像剝洋蔥一樣，順藤摸瓜、按圖索驥地將答案拿出來。

　　三、從語境出發(fā)尋找解答題目的有效信息

　　對于語境原則解答闡釋材料題的意義，我們可以拿上文中所提到的2007年國家公務(wù)員考試題是讓我們解釋“存量土地”和“地荒”的含義這道題來詳細(xì)地為大家展示如何通過語境原則來解答闡釋材料類題目。

　　我們上文列舉的。我們可以拿其中地“地荒”為例，為大家梳理一下思路、展示語境原則對于解題的意義。“存量土地”和“地荒”出現(xiàn)在給定資料6中。我們到給定資料6中尋找“地荒”出現(xiàn)的語境。開篇伊始，我們看到“地荒”出現(xiàn)的第一個語境：“現(xiàn)實的土地供應(yīng)中到底存在不存在‘地荒’？”通過這個語境，我們考生應(yīng)該能夠把握到一個關(guān)鍵性信息，即地荒和土地供應(yīng)有關(guān)。接下來專家指出“在城市特別是大城市，仍要提供土地，支持中小戶型、中低價位商品住房的建設(shè)用地需求……”，通過專家的這句話我們就可以進(jìn)一步得出這樣一個信息，地荒并不是和一切土地供應(yīng)有關(guān)，而是和建設(shè)用地的供應(yīng)有關(guān)。在第三段中，我們可以得到有關(guān)“地荒”的第二個語境，“一邊是建設(shè)用地的追加，一邊是開發(fā)商叫喊‘地荒’”，這句信息進(jìn)一步驗證了我們上文的判斷，即地荒和建設(shè)用地供應(yīng)有關(guān)。“地荒”在我們的日常話語中有兩層含義：其一是指土地因無人耕種而發(fā)生撂荒的情況，其二是指土地因為供給不足而發(fā)生匱乏的情況。通過地荒出現(xiàn)的第二個語境，我們可以得出這樣的認(rèn)識，地荒是指建設(shè)用地供給不足。接下來，材料中給出我們一個關(guān)鍵信息，“問題在哪里？閑置問題實在是‘地荒’的一個頑疾”，通過此處地荒出現(xiàn)的第三個語境，我們可以得出進(jìn)一步的認(rèn)識，地荒并非因為土地絕對供給不足而引起的建設(shè)用地不足問題，而倒不如說是因土地閑置而引起的建設(shè)用地供給不足問題。

　　接下來，第五段，通過觀點性原則和關(guān)鍵詞原則我們可以找到土地閑置的原因，“主要是因為”后是土地閑置的第一個原因：一些地方不按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，盲目鋪攤子、上項目、大面積占用土地。“同時”表明它后面的信息即“土地管理措施不力”與土地閑置的第一個原因是并列關(guān)系，在后文中又出現(xiàn)了“當(dāng)然”，這個詞表明它之后的信息是土地閑置的第三個原因，即“城鄉(xiāng)規(guī)劃中的粗放用地”。這樣，我們就把有關(guān)“地荒”的關(guān)鍵信息全部找了出來，那接下來我們就可以圍繞這些有效信息整合答案了：“地荒”指的是由于一些地方不按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，盲目占用土地、土地管理措施不力以及城鄉(xiāng)規(guī)劃中的粗放用地所帶來的土地閑置而引起的建設(shè)用地供給不足問題。

　　通過我們在這里為大家展示的、從語境出發(fā)來解答闡釋材料題的過程，相信大家也就會發(fā)現(xiàn)，闡釋材料類題目其實并非像大家想象的那樣難，如果我們能有效地掌握并熟練地運用語境原則，并配合勾畫有效信息的其他方法的話，那闡釋材料類題目自然也就可以迎刃而解了。對此，大家不妨用2010年4.25聯(lián)考天津、山東試卷中的第二大題來練習(xí)并驗證一下。

　　最后，華圖預(yù)祝廣大考生順利通過考試，美夢成真！