歸納概括的能力是公務(wù)員日常工作所需的基本能力素質(zhì)，因此，其在公務(wù)員錄用考試中有所體現(xiàn)，是申論考試的必考項目之一。“概括”是指歸納、總括，把事物的共同特點歸結(jié)在一起加以簡明敘述，扼要重述，在申論考試中即為將材料的內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的重述。操作定義看似簡單，但從往年閱卷情況看，此類題型得分率仍然偏低，因此，可以說看似簡單的概括題卻往往成為申論拉分的重鎮(zhèn)。為幫助廣大考生在聯(lián)考《申論》中快、準(zhǔn)、狠地拿到概括題的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)對概括題的識別、解題技巧及注意事項做一梳理。

　　一、閱讀理解能力是基礎(chǔ)

　　要對材料進(jìn)行簡明扼要的重述，理解材料是第一步，考場上考生閱讀、理解材料的程度直接關(guān)乎概括的精準(zhǔn)性和全面性。對于申論考試紛繁復(fù)雜的材料，考生應(yīng)把握一定的閱讀技巧，以爭取在有限的時間內(nèi)，做到有效、高效閱讀理解。

　　首先，把握材料中常見性關(guān)鍵詞所指向的信息，如出現(xiàn)“最重要(關(guān)鍵)的是”、“根源”、“危害”等，考生要注意其后出現(xiàn)的內(nèi)容。其次，段落首尾句以及段落中的關(guān)聯(lián)詞，如“因為/所以”、“但是”、“其實”、“此外”等，所引導(dǎo)的信息要把握。還必須提醒廣大考生的是，應(yīng)特別重視材料中出現(xiàn)的“觀點”，即觀點性原則，如出現(xiàn)“某人認(rèn)為/強(qiáng)調(diào)/期望”，“某調(diào)查結(jié)果顯示/表明/證實”，“據(jù)悉”等，考生應(yīng)敏感地關(guān)注到其后的內(nèi)容，并且要把握中央領(lǐng)導(dǎo)及部委干部等政府觀點和立場標(biāo)準(zhǔn)，辯證看待專家觀點，正確理解群眾的利益訴求。

　　在閱讀材料的環(huán)節(jié)，考生可以在關(guān)鍵信息處作上簡單標(biāo)記，以便自己在答題整理語言時能快速提取有用信息。

　　二、概括題的識別

　　概括題的識別相對容易。首先，從題面看含有“概括”、“概述”等字樣，如2011年424海南、寧夏、青海聯(lián)考(B類)“依據(jù)‘給定資料1’，概括我國老齡化社會的特點”；424貴州、四川、福建等十七省聯(lián)考中“根據(jù)‘給定資料’，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息？”。此外，倘若題面沒有直接出現(xiàn)“概括”之類字樣，但判斷答案可100%直接從材料中獲取，也應(yīng)歸于概括題。例如：2010年425遼寧十一省聯(lián)考中“試指出市政公用事業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容，并談?wù)勈姓檬聵I(yè)的重要性”，此題題面未指明概括，但市政公用事業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容及其重要性在材料1-5中已有全面的論述，考生無需憑空想象引申分析，而只需運用概括題的解題方法，將材料中關(guān)鍵信息抽出來，簡明扼要重述即可，因此，此題還是一道概括題。題型的識別關(guān)乎后面解題方法和技巧的選擇，因此，廣大考生應(yīng)做到能準(zhǔn)確識別題型。

　　三、解題技巧

　　要能在考場上快、準(zhǔn)、狠地拿穩(wěn)申論概括題的分?jǐn)?shù)，需要借助一定的解題技巧。

　　首先，考生要準(zhǔn)確把握問題，主要是指廣大考生在審題時要看清楚題目究竟讓你概括什么，依據(jù)哪些材料，字?jǐn)?shù)限制多少。目前，出現(xiàn)的概括無外乎三類，一是概括主要內(nèi)容，二是概括主要問題，三是概括材料中特定信息，如：依據(jù)“給定資料1”，概括我國老齡化社會的特點。材料問什么就概括什么，答偏了即占用有效答題的字?jǐn)?shù)又浪費寶貴的考試時間，最重要的是還徒勞無功，得不了分！因此，考生在考場上不要吝惜審題的時間，審清題目問題及要求是有效答題的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目指示，直接定位相關(guān)材料。要提醒廣大考生注意的是，在有些題目設(shè)問中會明確告知依據(jù)哪幾段材料，然而，有些題目未指定，如：2009年426天津三省聯(lián)考中“根據(jù)給定資料，分別指出我國網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容存在的主要問題”。此時，則需要考生在全面把握材料結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自己辨別出與此題解答有關(guān)的段落，實際上，命題定位材料上增加了難度。審清題目，定位了材料后，考生要做的就是選準(zhǔn)關(guān)鍵信息。由于材料可能紛繁復(fù)雜，對同一要點的闡述可能散見于材料多處，因此，考生應(yīng)學(xué)會對關(guān)鍵信息進(jìn)行同項合并、異項羅列，避免答題只是對同一點的反復(fù)啰嗦，得不到分?jǐn)?shù)。最后，對答題要點做恰當(dāng)?shù)男畔⒎诸?，體現(xiàn)答題的邏輯性很必要，簡單的一個步驟，會讓你的試卷給閱卷者留下一個條理清楚的好印象。