2011年廣西公務(wù)員面試真題：6月18日

　　華圖教育

　　[題目]在一個(gè)招聘會上，兩個(gè)人競爭一個(gè)崗位，一個(gè)人在面試時(shí)表現(xiàn)很優(yōu)異，面試現(xiàn)場贏得了競爭對手小王的掌聲，也贏得了考官的掌聲，但是該企業(yè)最后卻錄取了小王，你怎么看待這件事?

　　【題型分析】

　　這是一道綜合分析和自我認(rèn)知的疊加型復(fù)合題，主要測查考生的綜合分析能力、邏輯判斷能力和自我認(rèn)知能力。測評要素包括觀點(diǎn)的針對性和鮮明性;分析的深度、廣度、邏輯性和全面性;表達(dá)的流暢度、條理性和說服力等。

　　【參考答案】

　　(1)職場的競爭，既是個(gè)人能力大小的比試，也是個(gè)人綜合素質(zhì)高低的較量。甚至在一定程度上可以說，良好的競爭態(tài)度是獲得競爭最后勝利的推動(dòng)劑，最后的贏家，應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞娜瞬?。題目中小王最終被錄取，表明上出人意料，事實(shí)上我認(rèn)為是實(shí)至名歸，應(yīng)該給予認(rèn)可的掌聲。

　　(2)小王被錄取，原因應(yīng)該有多方面，譬如競爭對手雖然表現(xiàn)優(yōu)異，但在為人處事、待人接物方面可能有失偏頗;譬如企業(yè)方可能認(rèn)為小王的性格沉穩(wěn)、做事低調(diào)，更適合當(dāng)下這個(gè)崗位需要的品質(zhì);又譬如小王自身具備了該企業(yè)招聘崗位需要的相應(yīng)技能，小王的經(jīng)歷與應(yīng)聘崗位相匹配，小王與競爭對手的整體實(shí)力懸殊相當(dāng)，等等。但我認(rèn)為小王在競爭對手面前，能夠肯定對方優(yōu)點(diǎn)，給予對方掌聲，能夠懂得欣賞競爭對手，這是小王取得競爭最后勝利的根本原因。企業(yè)的發(fā)展既需要有能之士，也需要富有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、豁達(dá)氣度、有良好德行和品質(zhì)的人才，甚至在某種意義上講，后者體現(xiàn)出來的凝聚力更是企業(yè)長足發(fā)展的源動(dòng)力，更有利于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展強(qiáng)大。

　　(3)于我自身而言，作為一名即將步入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，我應(yīng)該從此案例中吸取經(jīng)驗(yàn)，從小王身上學(xué)到良好的處世品質(zhì)。“海南百川，有容乃大”，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向、想有所作為的青年，應(yīng)該具備良好的生存能力和競爭心態(tài)，競爭雖然是殘酷的，但是任何一個(gè)競爭過程都是個(gè)值得學(xué)習(xí)的過程，他人是我們自身的一面鏡子，我們要做的應(yīng)該是不斷提高自己的能力，提升自己的綜合素質(zhì)，無論在職場競爭還是現(xiàn)實(shí)生活中，都應(yīng)該保持樂觀豁達(dá)、寬容的心態(tài)，得志時(shí)不得意，失意時(shí)不失志，無論得失，處之坦然。

　　【答題誤區(qū)】

　　在回答這道題時(shí)，考生容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

　　一是審題不清、要點(diǎn)不明。單純定位為一個(gè)綜合分析題，題目設(shè)問是怎么看待，回答就只是圍繞這一點(diǎn)，談個(gè)人對小王被錄取的評價(jià)。分析原因時(shí)無法拓展開來，話語干癟，不知道換個(gè)立場和角度分析小王為什么被錄取。

　　二是邏輯混亂、主次不分。答題時(shí)語言表述混亂，既認(rèn)為要分析原因，又想著聯(lián)系自身，需要拓展延伸，但思路不清，主次不明，語言反復(fù)羅嗦，缺乏層次感。

　　【高分點(diǎn)撥】

　　考生在分析這道題時(shí)要學(xué)會抓住題眼，全面思考，此題考點(diǎn)之一在于通過談小王被錄取的看法，透視考生身上具備的品質(zhì)。既有綜合分析題的套數(shù)可循，又可以結(jié)合自身情況，從自我認(rèn)知角度切入升華。答題的思路應(yīng)該清晰明了，對小王被錄取的原因分析不應(yīng)回避，同時(shí)，重點(diǎn)還要聯(lián)系生活實(shí)際或者自身情況，進(jìn)行表態(tài)闡述，，也可以運(yùn)用舉例例證，充實(shí)內(nèi)容，提高說服力。 有血有肉的務(wù)實(shí)答案，才能讓考官認(rèn)可贊同。