二、考試大綱變化趨勢(shì)

　　1、行測(cè)模塊順序的改變

　　近三年考試大綱中，變化最明顯、讓考生感受最深刻的就是行測(cè)五大模塊的順序變化了。大綱對(duì)各模塊的列舉順序與考試試題中的順序一致，具體變化如下表：

　　第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分

　　2008年言語理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理常識(shí)判斷資料分析

　　2009年常識(shí)判斷言語理解與表達(dá)判斷推理數(shù)量關(guān)系資料分析

　　2010年言語理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理資料分析常識(shí)判斷

　　2011年言語理解與表達(dá)數(shù)量關(guān)系判斷推理資料分析常識(shí)判斷

　　行測(cè)考試包括五個(gè)不同的模塊，最大的難度在于如何在很短的時(shí)間內(nèi)將題答完。答題時(shí)，對(duì)不同模塊的題目進(jìn)行作答需要不同的思路和思維方式。因此模塊間的思維轉(zhuǎn)換對(duì)答題時(shí)間的影響就不言而喻了。將模塊按照文理科進(jìn)行順序安排，對(duì)很多考生來說會(huì)降低答題速度，延長思考時(shí)間。

　　2、行測(cè)常識(shí)判斷模塊的變化

　　在內(nèi)容方面，只有行測(cè)的常識(shí)判斷模塊有明顯變化，其他模塊基本不變。2008年常識(shí)判斷主要測(cè)查“應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力，涉及憲法、民法商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等”。2009年“常識(shí)判斷測(cè)查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力。”2010年“常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力。”2011年“常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。”

　　由此可以看出國考更傾向于考查考生的綜合能力，盡量淡化了對(duì)考生的專業(yè)性要求。

　　3、申論考試的變化

　　申論考試的變化主要體現(xiàn)在2011年。2011年的申論考試不同于前幾年的一類試卷，而是按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

　　國家公務(wù)員考試充分考慮到了不同類的職位對(duì)工作能力的不同要求，從而使題目的設(shè)置更符合職位，能選拔出更適合的人才。