在圖形推理部分仍然會青睞“兩段3+3”的題型，這種題型將會占到圖形10道題中的5道。這類兩段的題目實際上是“圖形類比題”，包括選項六幅圖，左面三個，右面三個，中間斷開。我們把這6幅圖依次記作（左一）（左二）（左三）——（右一）（右二）（右三）

　　這種題目的原則是左三幅圖有一個規(guī)律，右三幅圖也有一個規(guī)律，而且左右兩邊的規(guī)律相同、相似或相對。

　　這種題目考生容易忽略的一個解題技巧是這種“兩段”的圖形題可以“左一對右一、左二對右二、左三對右三”的進行觀察來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　以2010年黑龍江56題為例。

　　A  B  C   D

　　【答案】C。

　　【點評】我們發(fā)現(xiàn)左一圖和右一圖三個元素所處象限位置一致。

　　我們發(fā)現(xiàn)左二圖和右二圖三個元素所處象限位置一致。

　　由此推測和左圖三的三個元素位置結(jié)構(gòu)一致的只有C選項。

　　事實上如果把元素位置的變化看作運動，那么兩段圖形左右兩端運動規(guī)律相同的情況下就會呈現(xiàn)對應(yīng)圖形靜態(tài)位置的一致的結(jié)果，所以我們首先考察這種靜態(tài)位置，從而省略抽象的動態(tài)思維過程。

　　邏輯判斷命題特點：

　　在邏輯判斷這部分的題目尤其要重視匹配排序和數(shù)量相關(guān)的題目。因為這些題目大都改編自國考和其它省考的試題。所以考生需要密切關(guān)注近年的國考、聯(lián)考和其他一些有出題能力的省份所出的真題。

　　以2010年黑龍江92題為例。

　　甲、乙、丙三人，他們的職業(yè)有律師、醫(yī)生和教師。

　　已知：1、丙的收入比教師高；

　　2、甲的收入和醫(yī)生不同；

　　3、醫(yī)生的收入比乙少。

　　根據(jù)以上條件，下列對甲、乙、丙三人身份判斷正確的是：

　　A.甲是律師  乙是教師  丙是醫(yī)生

　　B.甲是教師  乙是醫(yī)生  丙是律師

　　C.甲是教師  乙是律師  丙是醫(yī)生

　　D.甲是律師  乙是醫(yī)生  丙是教師

　　【答案】C。

　　【點評】有很多考生一看到這種匹配和排序的題目就發(fā)怵。事實上有相當一部分匹配排序的題目并不是要求考生正面推導(dǎo)和分析的，考生只要根據(jù)題干信息來排除就可以輕而易舉地得到正確答案。即使不能直接得到正確答案，很多題目也可以正面去解決

　　由2、甲的收入和醫(yī)生不同；3、醫(yī)生的收入比乙少?？芍ū?醫(yī)）

　　我們用從上到下的順序表示收入由高到低的順序，那么由1、丙的收入比教師高；3、醫(yī)生的收入比乙少?？芍?/p>

　　（乙=？）

　?。ū?醫(yī)）

　?。?？=教）

　　此時最上面的問號只能是職業(yè)“律師”，最下面的問號只能是人“甲”。

　　最后我們要的是三組等式

　?。ㄒ?律）

　?。ū?醫(yī)）

　?。?教）

　　總之，匹配問題的核心思想是兩組事物的一一對應(yīng)，例如本題的三個人和三種職業(yè)一一對應(yīng)；這兩組事物之間以年齡、身高、收入等線索相聯(lián)系。我們可以用二維空間的上下左右來表示這種聯(lián)系。