無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試與結(jié)構(gòu)化面試不同，主要考察考生的綜合能力和素質(zhì)修養(yǎng)。與結(jié)構(gòu)化面試相比，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試沒有針對(duì)各類題型的不同答題套路。不論是考官還是考生都無法預(yù)測(cè)在考場(chǎng)的緊張氛圍下，小組成員會(huì)在討論中發(fā)表何種意見，形成何種結(jié)論?？脊僬驹诰滞馊说慕嵌龋哺菀讓?duì)考生作出客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)，在討論的氛圍中考生易出現(xiàn)只顧積極參與，會(huì)無暇顧及自身的一些缺點(diǎn)和不足。因此很多考生對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試都有一種恐懼感，不知該如何下手準(zhǔn)備。然而，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試也并非毫無答題策略可言。下文介紹了贏取無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試常用三技巧。

　　一、當(dāng)仁不讓，勇于發(fā)言

　　“知無不言、言無不盡”，考試要毫不保留的表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，要有當(dāng)仁不讓的魄力和勇氣，有好的觀點(diǎn)和建議要大膽表達(dá)，更要敢于反駁他人的觀點(diǎn)。切記在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中：“不說必死”!當(dāng)然，好的觀點(diǎn)和看法要想“言盡”，前提是要有好的理論積累，先“知”才能“言”，敢“言”只是第一步，“言”更要有理有據(jù)，爭(zhēng)取使自己的觀點(diǎn)和看法被其他組員所接受，盡力去引導(dǎo)小組的整體觀點(diǎn)。觀點(diǎn)不能片面，要辯證思考，如果一開始說漏或說錯(cuò)了話，要勇于在后續(xù)發(fā)言中補(bǔ)充或糾正自己的觀點(diǎn)。如果不能充當(dāng)引領(lǐng)者，也要盡量向主流觀點(diǎn)靠攏。

　　二、語不在多，而在于精

　　發(fā)言時(shí)，要盡量做到論證充分，辯駁有力。語不在多而在于精，觀點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密，起到一鳴驚人的效果。歸根結(jié)底，語言的攻擊力來源于語言的真理性和鮮明性。首先，要保證自己的觀點(diǎn)正確，有內(nèi)涵，有理論，不是空話、大話，要有實(shí)際內(nèi)容的支撐，此為真理性。其次，要通過自己大方自信的表達(dá)，鏗鏘有力的語音、語調(diào)來增強(qiáng)自己的說服力和感染力，此為鮮明性?？忌?jīng)常在考場(chǎng)上遇到一些氣場(chǎng)很強(qiáng)的考生，可能他們沒有什么鮮明的觀點(diǎn)，卻能夠通過自己的感染力來拉攏其他人。遇到這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考生要小心應(yīng)付，保證自己的發(fā)言能取得耳目一新的效果。

　　三、適時(shí)出擊，時(shí)間管理

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，考生要特別注意一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)判斷時(shí)機(jī)、管理時(shí)間，在整場(chǎng)討論中，根據(jù)題目給出的時(shí)間限制，通過管理時(shí)間來高效形成小組的統(tǒng)一結(jié)論。在此，華圖教育給各位考生介紹一種“三段制”時(shí)間管理法，即在小組討論環(huán)節(jié)可分為三個(gè)階段，前三分之一時(shí)間段為“完善觀點(diǎn)期”，在此階段每個(gè)人都可補(bǔ)充、豐富、完善自己在個(gè)人陳述時(shí)的觀點(diǎn)，在這一時(shí)間大家都會(huì)積極陳述自己的新觀點(diǎn)，以求更多的來使自己的觀點(diǎn)形成小組最后的統(tǒng)一結(jié)論;中間三分之一時(shí)間段為“求同存異期”，在此階段，不要再?gòu)?qiáng)加自己的觀點(diǎn)給其它考生，要注意通過適當(dāng)?shù)淖尣?、修正，來使自己的觀點(diǎn)逐漸向主流觀點(diǎn)靠攏，以求同存異的態(tài)度，來使自己的觀點(diǎn)被最大化的接納和采納，形成小組的結(jié)論;后三分之一時(shí)間段為“結(jié)論完善期”，此階段如果已經(jīng)形成了主流觀點(diǎn)，要盡快擱置自己的觀點(diǎn)立場(chǎng)，盡力完善小組的一致意見，來體現(xiàn)自己的大局觀，并可商議確定總結(jié)者的人選，針對(duì)總結(jié)發(fā)言的內(nèi)容進(jìn)行完善補(bǔ)充，積極建言獻(xiàn)策。