2011年山西省公務(wù)員考試大綱已于今日發(fā)布，為使廣大考生了解此次公考的考試范圍、考題類(lèi)型等內(nèi)容，華圖教育第一時(shí)間對(duì)大綱進(jìn)行仔細(xì)的研讀和對(duì)比，以期為備考有所助益。
（一）大綱整體向國(guó)考靠攏
總體看來(lái)，今年的考試大綱對(duì)公共科目的安排以及各模塊、各部分的描述雖略有微調(diào)，但基本上延續(xù)了2010年的風(fēng)格。公共科目包括《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)行測(cè)）和《申論》兩大科目，都以閉卷形式考查，行測(cè)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿(mǎn)分100分；申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿(mǎn)分100分。
同時(shí)，公共科目對(duì)行測(cè)科目各模塊的順序安排與2011年國(guó)考大綱產(chǎn)生良性互動(dòng)，即分為言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷五大模塊，這種文理交叉的考查形式改變了往年文理科割裂的分布態(tài)勢(shì)，不但體現(xiàn)公務(wù)員考試平等對(duì)待文理科考生的態(tài)度，也對(duì)考生考場(chǎng)上不同思維切換自如的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。
（二）《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》變化較大
1、題型分類(lèi)組合趨勢(shì)明顯
大綱在安排行測(cè)科目的題型時(shí)描述如下：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類(lèi)型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。由這句話(huà)可以推斷出今年山西省公考行測(cè)科目按照?qǐng)?bào)考群體和職位的不同對(duì)試卷進(jìn)行分類(lèi)的趨勢(shì)和明顯，如參照2011年國(guó)考分為綜合管理和行政執(zhí)法類(lèi)，或者分為市級(jí)以及市級(jí)以下機(jī)關(guān)類(lèi)型。不同類(lèi)型試卷的難易程度自有差別，備考的程度也有區(qū)分，考生報(bào)考職位時(shí)對(duì)此點(diǎn)考試政策要有所意識(shí)。
2、各模塊描述增加常用題型介紹
與去年不同的是，大綱對(duì)行測(cè)科目各模塊的描述時(shí)增加了各部分常用題型的介紹，如言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的常見(jiàn)題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等；數(shù)量關(guān)系模塊的常見(jiàn)題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等；判斷推理模塊的常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。常用題型的添加體現(xiàn)了山西公考組織部門(mén)的專(zhuān)業(yè)性，對(duì)考生的備考也是助益不淺，對(duì)列舉出的題型可以稍加關(guān)注。
3、常識(shí)判斷模塊考查內(nèi)容擴(kuò)充
“常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。”常識(shí)模塊考查內(nèi)容相比較2010年有了較大的變化，增加了“應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力”以及“國(guó)情社情”的內(nèi)容，要求考生具有較全面的常識(shí)知識(shí)，并且對(duì)時(shí)事也要有一定程度的了解，這大大增加了備考和考試的難度。
（三）申論注重對(duì)四大能力的考查
相比較往年大綱，今年大綱對(duì)申論的描述很簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)四大能力的解釋?zhuān)矗?/p>
閱讀理解能力：要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力：要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力：要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力：要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
四大能力是申論考試的測(cè)查必備要素，也是考生必備的公務(wù)員業(yè)務(wù)基本素質(zhì)。四大能力描述的增加，體現(xiàn)了山西省公務(wù)員考試對(duì)選拔具有優(yōu)秀實(shí)務(wù)能力的人才的重視。考生在備考申論科目時(shí)，應(yīng)多多練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各能力的培養(yǎng)。
隨著招考大綱的頒布，2011年山西省公務(wù)員考試正式步入倒計(jì)時(shí)，考生在全力備考的同時(shí)要注意保持健康，以最佳狀態(tài)來(lái)應(yīng)戰(zhàn)暴風(fēng)雨的到來(lái)。祝廣大考生馬到成功。
