第二，政府部門(mén)應(yīng)該致力于破除人們對(duì)于名校的盲目崇拜，人們對(duì)北大的崇拜除了北大本身的風(fēng)采之外，還在于我國(guó)目前優(yōu)質(zhì)教育資源及世界名校的缺失，因此，政府部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)于高等教育的投入，提升高等教育的教育質(zhì)量。并發(fā)揮好政府的調(diào)節(jié)功能，對(duì)旅行社和夏令營(yíng)等商業(yè)操作行為做好調(diào)控工作。

　　總之，我相信通過(guò)游客、學(xué)校、政府部門(mén)等多方共同的努力下，我們能夠科學(xué)合理的解決這一問(wèn)題，既能體現(xiàn)北大開(kāi)放并包的精神，又能滿足人們對(duì)于高等學(xué)府的認(rèn)知需求，同時(shí)還能為學(xué)子們提供一個(gè)和諧的求知環(huán)境。

　　【答題誤區(qū)】

　　一、不能辯證的看待這個(gè)問(wèn)題，過(guò)于偏激，一味地批判大學(xué)所做的事情不對(duì)，或者是不能從法律、人性化等方面為游客著想。

　　二、對(duì)于消極面剖析不深入，一方面進(jìn)校游覽是納稅人權(quán)利。清華、北大的建設(shè)離不開(kāi)政府部門(mén)的撥款，普通游客作為納稅人，也為此做了貢獻(xiàn)，進(jìn)校游覽也是納稅人應(yīng)該有的權(quán)利。另一方面限制人流侵害公民合法權(quán)益公民享有憲法規(guī)定的人身自由，其中就包括人格權(quán)和自由行動(dòng)的權(quán)利。最后，大學(xué)應(yīng)該有包容性和開(kāi)放性，應(yīng)反思一下自己的問(wèn)題。

　　三、沒(méi)有建議性的解決問(wèn)題的方式。

　　【高分點(diǎn)撥】

　　考生在分析時(shí)要全面思考，善用辯證思維，注意到題中措施頒布的出發(fā)點(diǎn)是值得肯定的，體現(xiàn)了學(xué)校維持秩序所做出的努力;但是限人數(shù)，暴露出決策前期缺乏科學(xué)評(píng)估，對(duì)實(shí)施效果及可能出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性。所以這道題屬于辯證類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象，應(yīng)該客觀全面來(lái)評(píng)價(jià)。

　　為了將這道題分析透徹，建議考生點(diǎn)題陳述學(xué)校出臺(tái)這個(gè)制度的初衷，結(jié)合“高校建設(shè)”來(lái)體現(xiàn)考生的答題高度和理論水平;又從微觀上具體分析這一事件，對(duì)其出發(fā)點(diǎn)表示肯定，但是類(lèi)似“限5000人的”舉動(dòng)，說(shuō)明學(xué)校決策的科學(xué)性和前瞻性有待提高。接著以此為出發(fā)點(diǎn)分別展開(kāi)深入而充分的論證，并指出學(xué)校從此次事件中應(yīng)得到哪些啟示，在今后決策及其他工作中如何提高服務(wù)水平。將“怎么看”和“怎么辦”結(jié)合起來(lái)回答，展現(xiàn)考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣的答案既全面又具體，既有理論性又有實(shí)踐性，必能獲得考官青睞。