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2019年遼寧省公務(wù)員考試判斷考前備考指導(dǎo)

2019-09-10 17:24  |  華圖在線  |  責(zé)編:徐珂 點(diǎn)擊收藏

  距離11月3日的遼寧省考僅剩40多天,相信小伙伴們都已經(jīng)進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)。如何更高效、更充分地利用時(shí)間,迎接考試?華圖在線判斷教研組綜合分析考情后,為大家整理了一些備考意見,希望能助小伙伴們一臂之力。

  一、考情分析

  遼寧省近5年除2019年公檢法考試和2017年招警考試是獨(dú)立命題外,其他年份均參加聯(lián)考,小伙伴們在備考時(shí),可以重點(diǎn)參照一下2019年和2017年,尋找命題思路。

  從題量分布來看,判斷科目的題量會在20-35題之間,圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四類題型均會涉及。

  定義判斷的考題主要分為單定義和多定義,考點(diǎn)分類較少,而圖形推理、類比推理、邏輯判斷這三類考題的細(xì)分考點(diǎn)較多,為了能更直觀的了解相關(guān)考情,我們將這三類考題的具體考點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理:

  從表中可以看出:圖形推理中的數(shù)量類和立體類、類比推理中的外延關(guān)系和內(nèi)涵關(guān)系、邏輯判斷中的加強(qiáng)論證均屬于必考考點(diǎn),需要引起重視。具體結(jié)合2019年邏輯判斷的數(shù)據(jù)分析,會發(fā)現(xiàn)獨(dú)立命題時(shí)關(guān)于邏輯判斷部分出題人更注重考點(diǎn)的全面性。

  二、高頻考點(diǎn)+備考建議

  (一)圖形推理

  高頻考點(diǎn):數(shù)量類(線);立體類(六面體)

  圖形推理數(shù)量類的考點(diǎn)具體包括:點(diǎn)、線、角、面、素。在這五類考點(diǎn)中,關(guān)于線的考查幾乎占據(jù)了半壁江山,尤其是對于筆畫的考查在19年和17年兩個(gè)獨(dú)立命題的年份均有出現(xiàn)。此外,立體類中的六面體也一直是遼寧省考的必考考點(diǎn)。

  備考建議:熟記考點(diǎn),靈活變通。

  對于圖形推理的備考,首先要做到的就是全面掌握歷年真題中出現(xiàn)的考點(diǎn)。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆,只有對圖形推理的考點(diǎn)足夠了解,才能在考場上拿到分?jǐn)?shù),例如近幾年關(guān)于線的考查已不只局限于單純的數(shù)直線、數(shù)曲線、數(shù)筆畫,還可以考查圖形外框(內(nèi)部)線條數(shù)、曲直線數(shù)量運(yùn)算、平行線的數(shù)量、線與線之間的位置關(guān)系等。其次,為了能在考場上做到舉一反三,考生還應(yīng)在平時(shí)的練習(xí)中不斷熟悉相關(guān)考點(diǎn)的應(yīng)對技巧。例如:如果熟記了高頻考點(diǎn)筆畫的特征圖形,相關(guān)題目就可以很快秒殺。

  【例】(2019遼寧)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:

  【答案】A

  【解析】第一步,觀察特征。

  組成元素不同,優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。?個(gè)圖形是“田”字變形,為??嫉膬晒P畫圖形,考慮圖形最少筆畫數(shù)。

  第二步,一條式,從左到右找規(guī)律。

  題干圖形最少筆畫數(shù)分別為:2、1、2、1、2、?,呈周期規(guī)律,排除C項(xiàng);進(jìn)一步觀察,發(fā)現(xiàn)題干均為直線圖形,排除B、D項(xiàng),只有A項(xiàng)符合。

  因此,選擇A選項(xiàng)。

  (二)定義判斷

  高頻考點(diǎn):法律法規(guī)類

  定義判斷的出題素材十分廣泛,但通過對近4年遼寧省考定義題目的整理分析發(fā)現(xiàn),法律法規(guī)類的定義幾乎屬于必考內(nèi)容,如:2019年考查定義“非任意自白排除規(guī)則”;2017年考查定義“犯罪未遂”;2016年考查定義“擇一的因果關(guān)系”;2015年考查定義“行政不作為”。

  備考建議:閱讀題干抓關(guān)鍵,選項(xiàng)比對選最優(yōu)。

  對于考生來說,定義判斷的難點(diǎn)在于題干內(nèi)容信息量大且專業(yè)性強(qiáng),但定義判斷考查的本質(zhì)并非專業(yè)知識,而是考生短時(shí)間的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。對于定義判斷的備考,一方面需要小伙伴們有一定的閱讀理解能力和平時(shí)對一些基本常識的積累;另一方面,則需要小伙伴們熟練掌握“關(guān)鍵詞”法,即通過對題干關(guān)鍵詞(主體、客體、定語、狀語)的提取來做到短時(shí)間內(nèi)抓住題干的重點(diǎn),再利用找到的關(guān)鍵詞對選項(xiàng)進(jìn)行判定,符合關(guān)鍵詞多的即為最符合,與違反關(guān)鍵詞的即為最不符合。通過整理分析發(fā)現(xiàn),出題人對于法律法規(guī)類的考點(diǎn)尤其喜歡考查:定語和狀語。

  【例】(2019遼寧)非任意自白排除規(guī)則是指在刑事訴訟中,只有基于被追訴人自由意志而作出的自白(即承認(rèn)有罪的供述),才具有證據(jù)能力;違背當(dāng)事人意愿或違反法定程序而強(qiáng)制作出的供述不是自白,而是逼供。

  根據(jù)上述定義,下列符合非任意自白排除規(guī)則的是:

  A.犯罪嫌疑人史密斯始終不承認(rèn)自己有罪,警察于是對其輪番訊問

  B.警察以羅伯特家人的安全威脅其承認(rèn)自己策劃了恐怖襲擊

  C.特梅爾在法庭上一直保持沉默,公訴方需要提供更多證據(jù)證明其有罪

  D.某國檢察機(jī)關(guān)與布朗達(dá)成協(xié)議,布朗承認(rèn)指控?fù)Q得減輕處罰

  【答案】C

  【解析】第一步,看提問方式,本題屬于選是題。

  第二步,找關(guān)鍵信息。

  ①基于被追訴人自由意志而作出的自白,具有證據(jù)能力;

 ?、谶`背當(dāng)事人意愿或違反法定程序而強(qiáng)制作出的供述不是自白,而是逼供。

  第三步,辨析選項(xiàng)。

  A項(xiàng):犯罪嫌疑人始終不承認(rèn)自己有罪,不符合“基于被追訴人自由意志而作出的自白”,不符合定義;

  B項(xiàng):以羅伯特家人的安全威脅其認(rèn)罪,不符合“基于被追訴人自由意志而作出的自白”,不符合定義;

  C項(xiàng):特梅爾保持沉默,體現(xiàn)出了“基于被追訴人自由意志而作出的自白”,符合定義;

  D項(xiàng):檢察機(jī)關(guān)與布朗達(dá)成協(xié)議,承認(rèn)指控?fù)Q得減輕處罰,不能明確體現(xiàn)是否“基于被追訴人自由意志而作出的自白”,不符合定義。

  因此,選擇C選項(xiàng)。

  (三)類比推理

  高頻考點(diǎn):成語。

  成語是近幾年類比推理中的必考素材。成語不僅可以從整個(gè)成語的語義關(guān)系(近義、反義)的角度考查,還可以考查成語典故與出處的對應(yīng)關(guān)系、成語典故與人物的對應(yīng)關(guān)系、成語內(nèi)部詞語間的語義關(guān)系以及成語的內(nèi)部語法結(jié)構(gòu)等。

  備考建議:牢記考點(diǎn),全面考慮。

  對于類比題目的備考,一方面要熟記類比題目的相關(guān)考點(diǎn),即??嫉脑~與詞之間的關(guān)系,包括:外延關(guān)系、內(nèi)涵關(guān)系、語義關(guān)系、語法關(guān)系;另一方面對于一些考點(diǎn)的細(xì)分以及??嫉亩壉嫖鲆惨炀氄莆?、靈活運(yùn)用,例如:2019年遼寧公檢法試卷中,在考查成語結(jié)構(gòu)的同時(shí)考查了詞性;2017年遼寧招警試卷中,在考查對應(yīng)關(guān)系的同時(shí)又考查了詞性問題。

  【例】(2019遼寧)爭分奪秒∶翻山越嶺

  A.深入淺出∶前俯后仰

  B.翻云覆雨∶想方設(shè)法

  C.心服口服∶甜言蜜語

  D.以牙還牙∶生氣勃勃

  【答案】B

  【解析】第一步,確定題干邏輯關(guān)系。

  “爭分奪秒”與“翻山越嶺”二者之間沒有明顯的邏輯關(guān)系,深度辨析每個(gè)成語的詞語結(jié)構(gòu),“爭分奪秒”中“爭分”與“奪秒”屬于并列關(guān)系,且“爭”與“奪”均為動詞,“分”與“秒”均為名詞,“翻山越嶺”中“翻山”與“越嶺”屬于并列關(guān)系,且“翻”與“越”均為動詞,“山”與“嶺”均為名詞。

  第二步,辨析選項(xiàng)。

  A項(xiàng):“深入淺出”中“深入”與“淺出”屬于并列關(guān)系,但“深”與“淺”均為形容詞,排除;

  B項(xiàng):“翻云覆雨”中“翻云”與“覆雨”屬于并列關(guān)系,且“翻”與“覆”均為動詞,“云”與“雨”均為名詞,“想方設(shè)法”中“想方”與“設(shè)法”屬于并列關(guān)系,且“想”與“設(shè)”均為動詞,“方”與“法”均為名詞,與題干邏輯關(guān)系一致,符合;

  C項(xiàng):“心服口服”中“心服”與“口服”屬于并列關(guān)系,但“服”為動詞,“心”與“口”均為名詞,排除;

  D項(xiàng):“以牙還牙”中“以牙”是“還牙”所采取的方式,屬于方式與目的的對應(yīng)關(guān)系,排除。

  因此,選擇B選項(xiàng)。

  (四)邏輯判斷

  高頻考點(diǎn):論證類+形式推理。

  論證類題目,尤其是加強(qiáng)論證,一直是遼寧省考的必考題。但結(jié)合對2019年遼寧試卷的數(shù)據(jù)分析來看,形式推理整體的題量也略有提升。

  備考建議:掌握技巧;歸納整理。

  邏輯部分的試題,每類題型特征明顯、解題技巧突出。所以在備考時(shí),考生應(yīng)熟記每類題型的解題技巧,例如:翻譯推理的“先翻譯再推理”;真假推理的“找關(guān)系看其余”等。而對于閱讀量較大的論證題目來說,一方面要遵循213原則,即第一步,看提問方式,分清是加強(qiáng)論證還是削弱論證,同時(shí)也要注意是選是題還是選非題。第二步,找論點(diǎn)和論據(jù),論點(diǎn)往往位于文段的結(jié)尾或開頭,表示總括性的句子,可以重點(diǎn)關(guān)注“認(rèn)為、指出、因此”等提示詞。第三步,辨析選項(xiàng)。逐一分析各個(gè)選項(xiàng),選是題要選擇與論點(diǎn)話題一致的選項(xiàng),不明確的選項(xiàng)不選,如果出現(xiàn)多個(gè)選項(xiàng)均可以支持/削弱的,需要進(jìn)行強(qiáng)度比較;加強(qiáng)論證選非題選擇無關(guān)選項(xiàng)或削弱選項(xiàng),二者同時(shí)出現(xiàn)選削弱項(xiàng);削弱論證選非題選擇無關(guān)選項(xiàng)或加強(qiáng)選項(xiàng),二者同時(shí)出現(xiàn)選加強(qiáng)項(xiàng)。另一方面也要定期歸納整理,找到同類題目的規(guī)律性。

  【例】(2019遼寧)某專家指出因駕駛?cè)艘暰€偏離或分心產(chǎn)生的注意力不集中等分心駕駛行為是引發(fā)我國交通事故的常見且重要的原因。

  以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持上述專家的觀點(diǎn)?

  A.開車時(shí)接電話,會使其反應(yīng)時(shí)間延遲3倍

  B.研究顯示,歐盟國家67%的車禍?zhǔn)怯煞中鸟{駛導(dǎo)致的

  C.開車時(shí)交談發(fā)生車禍的概率是正常駕駛的19倍

  D.有統(tǒng)計(jì)顯示,在我國交通事故的致因中酒駕占1/3,分心駕駛占1/2

  【答案】D

  【解析】第一步,確定題型。

  根據(jù)提問方式中的“支持”,確定為加強(qiáng)論證。

  第二步,找論點(diǎn)和論據(jù)。

  論點(diǎn):因駕駛?cè)艘暰€偏離或分心產(chǎn)生的注意力不集中等分心駕駛行為是引發(fā)我國交通事故的常見且重要的原因。

  論據(jù):無。

  第三步:辨析選項(xiàng)。

  A項(xiàng):不明確項(xiàng)。該項(xiàng)舉例說明開車時(shí)接電話會導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)間延遲,但開車時(shí)接電話只是分心駕駛的一種體現(xiàn),不必然說明分心駕駛行為是引發(fā)我國交通事故的“常見且重要的原因”,不具有加強(qiáng)作用。

  B項(xiàng):不明確項(xiàng)。歐盟國家67%的車禍?zhǔn)怯煞中鸟{駛導(dǎo)致的,無法確定我國交通事故的常見且重要的原因與歐盟國家相同,不具有加強(qiáng)作用。

  C項(xiàng):不明確項(xiàng)。該項(xiàng)提到開車時(shí)交談發(fā)生車禍的概率更高,但開車時(shí)交談只是分心駕駛的一種體現(xiàn),不必然說明分心駕駛行為是引發(fā)我國交通事故的“常見且重要的原因”,不具有加強(qiáng)作用。

  D項(xiàng):增加論據(jù)。該項(xiàng)通過一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明我國交通事故的兩個(gè)致因——酒駕和分心駕駛,其中,分心駕駛更是占到所有交通事故致因的一半,說明分心駕駛行為是引發(fā)我國交通事故的常見且重要的原因,具有支持作用。

  因此,選擇D選項(xiàng)。

  三、結(jié)語

  最后,希望小伙伴們能夠合理分配時(shí)間,在備考之余一定要保證足夠的睡眠時(shí)間,注意休息,勞逸結(jié)合。同時(shí),可以進(jìn)行套卷的練習(xí),做好計(jì)時(shí)工作,模擬考試時(shí)間,對各個(gè)科目的題目時(shí)間的分配進(jìn)行整體把握和調(diào)整。

  祝各位小伙伴們?nèi)〉美硐氲某煽儯晒ι习?

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