2019年新疆兵團公務員考試判斷備考指導

　　距離2019年10月13日的新疆生產建設兵團公務人員招錄考試僅剩不足一個月的時間，相信小伙伴們都已經進入了備戰(zhàn)狀態(tài)。如何更高效、更充分地利用時間，迎接考試?華圖在線判斷教研組綜合分析考情后，為大家整理了一些備考意見，希望能助小伙伴們一臂之力。

　　一、考情分析

　　近五年新疆生產建設兵團公務人員上半年的招錄考試都是與每年4月份的多省份聯考一起進行，而18、17、15這三年下半年獨立命題的招錄考試的試題難度及考點也與聯考相近，所以小伙伴們在備考即將到來的19年下半年獨立命題的考試時，可以重點參照一下18、17、15這三年的真題中的相關考點，尋找命題思路。

　　從題量分布來看，判斷科目的題量會在25-30道題之間，圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四類題型均會涉及。

　　定義判斷的考題主要分為單定義和多定義，考點分類較少，而圖形推理、類比推理、邏輯判斷這三類考題的細分考點較多，為了能更直觀的了解相關考情，我們將這三類考題的具體考點數據進行了整理：

　　從表中可以看出：圖形推理中的數量類，類比推理中的外延關系、內涵關系和語法關系，邏輯判斷中的加強論證均屬于必考考點，需要引起重視。

　　二、高頻考點+備考建議

　　(一)圖形推理

　　高頻考點：數量類(線)

　　圖形推理數量類的考點具體包括：點、線、角、面、素。在這五類考點中，關于線和面的考查在近5年的兵團考試中分別出現4次和3次，尤其是在18年的考試中還出現了線和面的綜合考點。

　　備考建議：熟記考點，靈活變通。

　　對于圖形推理的備考，首先要做到的就是全面掌握歷年真題中出現的考點。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，只有對圖形推理的考點足夠了解，才能在考場上拿到分數，例如近幾年關于線的考查已不只局限于單純的數直線、數曲線、數筆畫，還可以考查圖形外框(內部)線條數、曲直線數量運算、平行線的數量、線與線之間的位置關系等。同樣，關于面的考查也不只局限于面的數量，還可以考查面的面積、面的形狀等。其次，為了能在考場上做到舉一反三，考生還應在平時的練習中不斷熟悉相關考點的應對技巧。例如：如果熟記了高頻考點筆畫的特征圖形，相關題目就可以很快秒殺。

　　【例】(2018新疆兵團)從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規(guī)律性：

　　【答案】C

　　【解析】第一步，觀察特征。

　　組成元素不同，優(yōu)先考慮數量類或屬性類。且每個圖形均有封閉區(qū)間，考慮數面。

　　第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

　　觀察題干，每個圖形均有2個面，排除B、D項;進一步觀察，每個圖形都是11條直線，問號處也應選擇11條直線的圖形，排除A項，只有C項符合。

　　因此，選擇C選項。

　　(二)定義判斷

　　高頻考點：法律法規(guī)類

　　定義判斷的出題素材十分廣泛，但通過對近幾年新疆兵團考試中定義題目的整理分析發(fā)現，法律法規(guī)類的定義屬于獨立命題時的必考內容，如：2018年考查定義“善意取得”;2017年考查定義“好意施惠”和“單位犯罪”;2015年考查定義“報復陷害罪”和“占有改定”。

　　備考建議：閱讀題干抓關鍵，選項比對選最優(yōu)。

　　對于考生來說，定義判斷的難點在于題干內容信息量大且專業(yè)性強，但定義判斷考查的本質并非專業(yè)知識，而是考生短時間的領悟能力以及運用標準進行判斷的能力。對于定義判斷的備考，一方面需要小伙伴們有一定的閱讀理解能力和平時對一些基本常識的積累;另一方面，則需要小伙伴們熟練掌握“關鍵詞”法，即通過對題干關鍵詞(主體、客體、定語、狀語)的提取來做到短時間內抓住題干的重點，再利用找到的關鍵詞對選項進行判定，符合關鍵詞多的即為最符合，違反關鍵詞的即為最不符合。通過整理分析發(fā)現，有關法律法規(guī)類的定義中，主體和定語往往是出題人的出題點。

　　【例】(2017新疆兵團)單位犯罪，指公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機關、團體實施的危害社會的、依照法律規(guī)定應受懲罰的行為。

　　根據上述定義，下列屬于單位犯罪的是：

　　A.某醫(yī)院的院長利用職務之便收受賄賂

　　B.某事業(yè)單位一名員工因對領導不敬，因此被降職

　　C.某班級的學生認為教師甲的教學能力差，因此集體向學校領導提出開除該老師的建議

　　D.某公司派一名員工去另一對手公司偷竊商業(yè)機密文件以用于自己公司的發(fā)展

　　【答案】D

　　【解析】第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

　　第二步，找關鍵信息。

　　①公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機關、團體;

　?、趯嵤┑奈：ι鐣?、依照法律規(guī)定應受懲罰的行為。

　　第三步，辨析選項。

　　A項：院長受賄，是個人違法行為，并不是醫(yī)院所為，不屬于“單位”，不符合定義;

　　B項：員工被降職是單位內部的正常人事管理，不屬于“事業(yè)單位實施的危害社會的、依照法律規(guī)定應受懲罰的行為”，不符合定義;

　　C項：因為教師教學能力差，學生集體建議學校領導開除該老師，是學生追求良好學習環(huán)境的權利，不屬于“事業(yè)單位實施的危害社會的、依照法律規(guī)定應受懲罰的行為”，不符合定義;

　　D項：偷竊商業(yè)機密文件，是“公司”指派員工完成的違法行為，屬于“公司實施的危害社會的、依照法律規(guī)定應受懲罰的行為”，符合定義。

　　因此，選擇D選項。

　　(三)類比推理

　　高頻考點：成語。

　　成語是近幾年類比推理中的必考素材。成語不僅可以從整個成語的語義關系(近義、反義)的角度考查，還可以考查成語典故與出處的對應關系、成語典故與人物的對應關系、成語內部詞語間的語義關系以及成語的內部語法結構等。

　　備考建議：牢記考點，全面考慮。

　　對于類比題目的備考，一方面要熟記類比題目的相關考點，即?？嫉脑~與詞之間的關系，包括：外延關系、內涵關系、語義關系、語法關系;另一方面對于一些常規(guī)考點的新考法也要熟練掌握、靈活運用，例如：2018年考查了四字成語中兩個詞之間的結構;2015年考查了成語意思所反映的物理現象。

　　【例】(2015新疆兵團)( ) 對于 折射 相當于 杯弓蛇影 對于 ( )

　　A.一葉障目;透射

　　B.小孔成像;衍射

　　C.碧空如洗;散射

　　D.海市蜃樓;反射

　　【答案】D

　　【解析】分別將選項代入題干，確定邏輯關系。

　　A項：“一葉障目”指眼睛被一片樹葉擋住，指看不到事物的全貌，涉及的是光的直射原理，而非“折射”，二者無明顯邏輯關系;“杯弓蛇影”指將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼，倒影涉及的是光的反射原理，而非“透射”，二者無明顯邏輯關系，排除。

　　B項：用一個帶有小孔的板遮擋在墻體與物之間，墻體上就會形成物的倒影，我們把這樣的現象叫“小孔成像”，其涉及的是光的直射原理，而非“折射”，二者無明顯邏輯關系;“杯弓蛇影”與“衍射”無明顯邏輯關系，排除。

　　C項：“碧空如洗”指藍色的天空像洗過一樣的明凈，形容天氣晴朗，涉及的是光的“散射”原理，而非“折射”，二者無明顯邏輯關系;“杯弓蛇影”與“散射”無明顯邏輯關系，排除。

　　D項：“海市蜃樓”是一種因為光的“折射”和全反射而形成的自然現象，是地球上物體反射的光經大氣“折射”而形成的虛像，二者屬于科學原理的對應關系;“杯弓蛇影”涉及的是光的“反射”原理，二者屬于科學原理的對應關系，前后邏輯關系一致，符合。

　　因此，選擇D選項。

　　(四)邏輯判斷

　　高頻考點：論證類。

　　論證類題目，尤其是加強論證，一直是兵團考試的必考題。此外，削弱論證的考查頻率也很高，值得大家注意。

　　備考建議：掌握技巧;歸納整理。

　　對于閱讀量較大的論證題目來說，一方面要遵循213原則，即第一步，看提問方式，分清是加強論證還是削弱論證，同時也要注意是選是題還是選非題。第二步，找論點和論據，論點往往位于文段的結尾或開頭，表示總括性的句子，可以重點關注“認為、指出、因此”等提示詞。第三步，辨析選項。逐一分析各個選項，選是題要選擇與論點話題一致的選項，不明確的選項不選，如果出現多個選項均可以支持/削弱的，需要進行強度比較;加強論證選非題選擇無關選項或削弱選項，二者同時出現選削弱項;削弱論證選非題選擇無關選項或加強選項，二者同時出現選加強項。另一方面也要定期歸納整理，找到同類題目的規(guī)律性。

　　【例】(2018新疆兵團)某次醫(yī)藥試驗對無中風和心肌梗死病史的成人高血壓患者進行了研究，參與試驗的患者被隨機分配為兩組，一組每日服用一種固定復方制劑(10毫克依那普利和0.8毫克葉酸組成)，另一組每日單純口服10毫克的依那普利片，經過4年多的治療，固定復方制劑組有2.7%發(fā)生中風，依那普利組有3.4%發(fā)生中風，也就是說，聯合服用依那普利和葉酸后，發(fā)生中風的風險顯著下降。

　　要得到上述結論，需要補充的前提是：

　　A.實驗前，兩組患者體內的葉酸水平無顯著差異

　　B.依那普利能對抗心肌缺血，減輕心肌梗死范圍

　　C.依那普利和葉酸一起服用不會產生任何副作用

　　D.在實驗前對兩組受試者都進行了中風風險檢測

　　【答案】A

　　【解析】第一步，確定題型。

　　根據提問方式中的“前提”，確定為加強論證。

　　第二步，找論點和論據。

　　論點：聯合服用依那普利和葉酸后，發(fā)生中風的風險顯著下降。

　　論據：參與試驗的患者被隨機分配為兩組，分別服用兩種藥物，經過4年多的治療，固定復方制劑組有2.7%發(fā)生中風，依那普利組有3.4%發(fā)生中風。

　　第三步，辨析選項。

　　A項：增加論據。說明兩組實驗的差異只是服不服用葉酸，選項中說的實驗前兩組患者體內的葉酸無顯著差異說明實驗對象無差異，排除了其他因素的干擾，具有加強作用。

　　B項：無關選項。“心肌梗死”不是中風，論題不一致，排除。

　　C項：無關選項。題干未涉及“依那普利和葉酸一起服用是否會產生任何副作用”，論題不一致，排除。

　　D項：無關選項。在實驗前對兩組受試者都進行了中風風險檢測，與論點聯合服用依那普利和葉酸后中風風險是否會降低無關，論題不一致，排除。

　　因此，選擇A選項。

　　三、結語

　　最后，希望小伙伴們能夠合理分配時間，在備考之余一定要保證足夠的睡眠時間，注意休息，勞逸結合。同時，可以進行套卷的練習，做好計時工作，模擬考試時間，對各個科目的題目時間的分配進行整體把握和調整。

　　祝各位小伙伴們取得理想的成績，成功上岸!