于是乎，教育資源落后，便無緣重點(diǎn)大學(xué)，教育其實(shí)已經(jīng)無法充當(dāng)社會公平的基石，而城鄉(xiāng)孩子之間的分化，在城市內(nèi)部不同家庭背景的孩子之間也同樣有所呈現(xiàn)，教育資源的聚集所導(dǎo)致的階層固化，顯然無益于社會的公平與和諧。在這方面，國外高校錄取對于教育資源不發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的加分與優(yōu)惠錄取制度，顯然要比國內(nèi)只關(guān)注特長與能力的制度，要更加合理，也更為公平。

　　無論如何，每個人都生而平等，大學(xué)尤其不能完全站在城市或是優(yōu)質(zhì)教育資源的視角來挑選人才。