公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗考試數(shù)量關(guān)系中的數(shù)字敏感包括單數(shù)字發(fā)散和多數(shù)字聯(lián)系兩大部分，本文通過典型試題闡釋了“多數(shù)字聯(lián)系”的基本思路及具體運用。

　　一、“多數(shù)字聯(lián)系”概念定義

　　“多數(shù)字聯(lián)系”即從題目中所給的某些數(shù)字組合出發(fā)，尋找其之間的聯(lián)系，從而找到解析試題的“靈感”的思維方式。

　　二、“多數(shù)字聯(lián)系”基本思路

　　1. 共性聯(lián)系：把握數(shù)字之間的共有性質(zhì)；

　　2. 遞推聯(lián)系：把握數(shù)字之間的遞推關(guān)系。

　　例如：題目中出現(xiàn)了數(shù)字1、4、9，則從1、4、9出發(fā)我們可以聯(lián)想到：

　　三、“多數(shù)字聯(lián)系”的具體運用

　　例1：4，9，25，49，121， ()。

　　A. 144    B. 169    C. 196    D. 225

　　［答案］ B

　?。劢馕觯?4,9,25,49,121,（169）的平方根構(gòu)成質(zhì)數(shù)數(shù)列2,3,5,7,11,（13）。

　?。廴A圖點評］ 這里用到了多數(shù)字聯(lián)系22,32,52,72,112,132的基本思路。

　　例2：1/6，1，4，9，（），1。

　　A. 2    B. 4    C. 8    D. 16

　?。鄞鸢福?C

　　［解析］ 1/6，1，4，9，（8），1可以寫成6-1，50，41，32，23，14。

　　［華圖點評］ 這里用到了多數(shù)字聯(lián)系50，41，32。

　　例3：2，3，1，4，9，（）。

　　A. 5    B. 16    C. 25    D. 36

　　［答案］ C

　?。劢馕觯?從第三項開始，每一項等于前面兩項差的平方。

　?。廴A圖點評］ 這里用到了多數(shù)字聯(lián)系9=（4-1）2。

　　例4：1，4，9，15，18，（）。

　　A. 9    B. 33    C. 48    D. 51

　?。鄞鸢福?A

　?。劢馕觯?從第三項開始，每一項等于前面兩項差的3倍。

　?。廴A圖點評］ 這里用到了多數(shù)字聯(lián)系9=（4-1）×3。

　　例5：2，1，4，9，22，（）。

　　A. 27    B. 34    C. 47    D. 53

　　［答案］ D

　?。劢馕觯?第二項的兩倍，加上第一項，等于第三項。

　?。廴A圖點評］ 這里用到了多數(shù)字聯(lián)系9=4×2+1。

　　例6：1，4，9，29，74，（）。

　　A. 103    B. 132    C. 177    D. 219

　?。鄞鸢福?D

　　［解析］ 第一項的五倍，加上第二項，等于第三項。

　?。廴A圖點評］ 這里用到了多數(shù)字聯(lián)系9=4+1×5。

　　華圖提示：本文節(jié)選自華圖名家講義系列教材《數(shù)量關(guān)系模塊寶典》（第五版），進入華圖圖書網(wǎng)（http://book.htexam.com）了解該書