80年代——親手為老師制作禮物，成本：幾分--幾毛錢(qián)

　　90年代——流行在教師節(jié)送賀卡，成本：幾毛--幾塊錢(qián)

　　2001年——教師節(jié)給老師送鮮花，成本：幾塊--幾十塊錢(qián)

　　2004年——教師節(jié)送禮品、購(gòu)物卡，成本：幾百--幾千塊錢(qián)

　　近一兩年——高級(jí)禮品、化妝品、境外游，成本：幾千--上萬(wàn)塊錢(qián)

　　在每個(gè)人的生命中，都會(huì)擁有許多幫助過(guò)你的老師，每次的成長(zhǎng)與收獲也都離不開(kāi)老師的殷勤栽培。一年一度的教師節(jié)又要到了，給老師送點(diǎn)什么禮物，恐怕是這幾天來(lái)學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。其實(shí)，在老師心目中，最感動(dòng)的不是那些價(jià)值昂貴的禮品，一條短信、一句真誠(chéng)的問(wèn)候都能讓老師感受到來(lái)自學(xué)生最質(zhì)樸的愛(ài)！

　　[綜述]

　　教師節(jié)送禮是“潛規(guī)則”作祟

　　最近幾天，隨著教師節(jié)的臨近，網(wǎng)絡(luò)上也開(kāi)始熱議教師節(jié)送禮這一話題。記者查閱了各大網(wǎng)站有關(guān)教師節(jié)送禮的帖子，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，教師節(jié)送禮是一種潛規(guī)則，而網(wǎng)上甚至還推出了諸如《不會(huì)被拒絕的教師節(jié)禮物》、《教師節(jié)送禮注意事項(xiàng)》等專題。一位網(wǎng)友表示，孩子還沒(méi)有掙錢(qián)，應(yīng)該力所能及地準(zhǔn)備禮物，他準(zhǔn)備讓孩子畫(huà)一張賀卡，但是，這種做法被很多網(wǎng)民斥為“不入流”。

　　一位名為“起錨”的網(wǎng)友的觀點(diǎn)很有代表性：禮物越重，老師會(huì)越重視孩子。他表示自己會(huì)“獻(xiàn)”上一張價(jià)值不菲的健身卡。還有人提議送超市購(gòu)物卡、美容卡比較實(shí)在，更有甚者提出，不如送旅游，讓老師在“十一黃金周”期間出去玩玩，老師游山玩水高興了，準(zhǔn)保對(duì)孩子另眼相看。

　　云南藝術(shù)學(xué)院老師王鵬談道，教師節(jié)似乎已經(jīng)成為了家長(zhǎng)、學(xué)生與老師“拉近距離”最好的一個(gè)時(shí)機(jī)，這樣一種畸形的教師節(jié)送禮氛圍的形成，家長(zhǎng)、老師都沒(méi)錯(cuò)，追根溯源都是“觀念”的錯(cuò)。“有關(guān)系好辦事”的觀念在中國(guó)人心中已經(jīng)根深蒂固，因此很多人把送禮拉關(guān)系擺到了一個(gè)極高的位置，而忽略了主體本身的能力培養(yǎng)。

　　[家長(zhǎng)聲音]

　　“潛規(guī)則”之下我們身不由己

　　在昆明某小學(xué)門(mén)口，一名家長(zhǎng)告訴記者：“如果其他家長(zhǎng)都送禮而我們不送，我擔(dān)心孩子會(huì)在課堂上受冷落。比如說(shuō)，在課堂回答問(wèn)題的時(shí)候，大家都舉手，老師總不讓我的孩子回答，孩子就會(huì)很敏感。他會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)沒(méi)有私下做好工作，回家之后就會(huì)責(zé)怪我。平時(shí)，這些小孩子私下也會(huì)攀比，大家還會(huì)交流送什么東西。雖然我認(rèn)為這是一個(gè)非常不好的風(fēng)氣，但是身不由己??！”

　　而記者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，不僅中小學(xué)生“時(shí)興”在教師節(jié)這天給老師送禮，就連幼兒園的小朋友也在和家長(zhǎng)商量，教師節(jié)給老師送什么禮物。

　　女兒在幼兒園上中班的李女士告訴記者，去年教師節(jié)她就給老師送了套化妝品，今年也打算送點(diǎn)什么，只不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)想好。記者了解到，像李女士這樣想法的家長(zhǎng)并不在少數(shù)。大班孩子濤濤的媽媽就說(shuō)，從孩子上小小班起，她年年教師節(jié)都給老師送禮，而且禮物的分量還不輕，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，這也是值得的，孩子在幼兒園較受老師的關(guān)注，每次表演節(jié)目什么的，都有兒子的份。

　　兒子在昆明某中學(xué)讀書(shū)的張先生也說(shuō)道，兒子今年上高一，為了孩子的前途，他不敢怠慢，決定加入“送禮一族”。“我本來(lái)不想送禮的，但是如果送點(diǎn)禮物能讓老師更關(guān)注自己的孩子一些，我還是愿意花這個(gè)錢(qián)的，沒(méi)辦法，教師節(jié)送禮已經(jīng)是潛規(guī)則了。”

　　[老師聲音]

　　“大禮”是一種負(fù)擔(dān)

　　這廂家長(zhǎng)在為送禮傷透腦筋，那廂老師們也在為收禮而煩心。

　　一位小學(xué)老教師坦言，自己家里并不缺這些東西，當(dāng)老師的也不能指望學(xué)生送的禮，之所以沒(méi)有拒絕，很多時(shí)候是怕家長(zhǎng)有想法，沒(méi)收到禮物就對(duì)學(xué)生另眼相看的老師畢竟是少數(shù)。

　　“送禮的一般是些成績(jī)不太理想的孩子家長(zhǎng)，我曾經(jīng)很堅(jiān)決地拒絕過(guò)一次，卻被家長(zhǎng)誤解成瞧不起他們，真的很無(wú)奈。”

　　一位年輕的班主任就告訴記者，去年她收了一位家長(zhǎng)送來(lái)的一套價(jià)值2000多元的化妝品后整天惴惴不安。因?yàn)樗投Y的是班里一個(gè)最調(diào)皮的男孩家長(zhǎng)。后來(lái)這個(gè)男孩違反紀(jì)律時(shí)，她甚至都不敢去大聲地批評(píng)他。“如果沒(méi)有收下禮物，我能更客觀地去對(duì)待這個(gè)孩子。”

　　[觀點(diǎn)]

　　送大禮不是尊重而是不敬

　　說(shuō)到學(xué)生在教師節(jié)送禮，昆明某中學(xué)的班主任蔣老師認(rèn)為，學(xué)生家長(zhǎng)送禮的心情可以理解，但是送上價(jià)值不菲的禮物，非但不能表達(dá)尊重，反而是一種不敬的行為。“老師不是辦事的‘工具’，送禮不是表達(dá)尊重的正確方式。其實(shí)，孩子們一句真誠(chéng)的問(wèn)候，或者親手制作的卡片都能讓我們感動(dòng)，某些家長(zhǎng)把這么溫馨的節(jié)日搞得庸俗化了！” 蔣老師說(shuō)，如果收禮，她最愿意收到的禮物是在教師節(jié)這天，全班同學(xué)給她送上一束花，真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”“我喜歡這種簡(jiǎn)單、單純的過(guò)節(jié)方式。”蔣老師說(shuō)。

　　王老師是昆明一家重點(diǎn)高中的班主任。他認(rèn)為，自己最想在教師節(jié)得到的禮物是家長(zhǎng)的理解。“很多家長(zhǎng)只會(huì)疼愛(ài)孩子，但不會(huì)教育孩子。所以，會(huì)有很多人選擇給教師送禮，希望得到特殊照顧。”王老師說(shuō)，“他們不理解老師的壓力，學(xué)校想把升學(xué)率提上去，而我最希望的是，家長(zhǎng)和老師齊心協(xié)力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。”王老師說(shuō)：“等孩子們長(zhǎng)大成才之后，還能記得我，這就是最好的禮物。”

　　[學(xué)生聲音]

　　送禮多是家長(zhǎng)在操作

　　昆明某中學(xué)初三年級(jí)的學(xué)生子涵就告訴記者，其實(shí)教師節(jié)送禮不是什么怪事，不過(guò)大多數(shù)是家長(zhǎng)、包括她自己的父母在私底下操作，由家長(zhǎng)出面送禮，禮品一般是月餅一類的過(guò)節(jié)食品，當(dāng)然也有送“大禮”的。子涵說(shuō)，他們班上有一個(gè)成績(jī)很差、但家里很有錢(qián)的男生，去年他的家長(zhǎng)就給老師送了一張價(jià)值3000多的健身卡。如果由學(xué)生直接去送禮，那就比較單純了，可能是一束花、一張賀卡等一些不太貴的小玩意。

　　[參照物]

　　令老師感動(dòng)的禮物是真心真意

　　昆明某小學(xué) 董老師

　　小學(xué)教師董老師說(shuō)道，當(dāng)班主任10多年了，最令我感動(dòng)的是前年收到的一個(gè)保健杯！

　　“那時(shí)，我?guī)У氖且粋€(gè)六年級(jí)的畢業(yè)班。教師節(jié)的頭幾天我感冒了，聲音嘶啞。在教師節(jié)頭一天放學(xué)后，一個(gè)家庭條件很差但成績(jī)卻很好的學(xué)生在走廊里遞給我一個(gè)盒子對(duì)我說(shuō)‘老師，這是我送給您的禮物（保健杯），祝您節(jié)日快樂(lè)！’說(shuō)完他就要跑。我一把拉住他，讓他把禮物拿回去，可他卻哭著告訴我，看到老師生病了，他心里很難過(guò)，這是他攢了一個(gè)星期的早點(diǎn)錢(qián)，花了10多元錢(qián)買(mǎi)的，馬上就要畢業(yè)了，他就想給老師送個(gè)杯子，讓老師在講完課后喝上一口水，嗓子就不痛了！聽(tīng)完他的話，我摸著他的頭久久都說(shuō)不出話……至今，我仍然在用這個(gè)杯子。在我看來(lái)，這個(gè)杯子里裝的，是學(xué)生對(duì)老師的一片敬意和關(guān)心！”

　　幼兒園老師 馮倩

　　鮮花，可能是老師們?cè)诮處煿?jié)里收到的最普通、最不起眼的禮物了。去年教師節(jié)，傳達(dá)室的工作人員轉(zhuǎn)交給我一束鮮紅的康乃馨，淡紫色的包裝紙上有幾朵粉色的小花，映襯得鮮花格外漂亮，花中還有一張小卡片——“馮老師，楊博想您了，分別兩年了，您還好嗎？祝您節(jié)日快樂(lè)！”?？吹竭@張卡片，我的眼淚一下子涌了上來(lái)。我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生一直沒(méi)忘記過(guò)我，我只想說(shuō)：“感謝你，我親愛(ài)的孩子，老師會(huì)記住你的愛(ài)，并把深深的祝福送給你，愿你一切都好，每天都有新的進(jìn)步。”

　　[記者手記](méi)

　　真心敬師是最好禮物

　　雖說(shuō)教師節(jié)的送禮風(fēng)愈刮愈烈，有些家長(zhǎng)、學(xué)生甚至還在攀比誰(shuí)送的禮物更貴重，但在記者的采訪中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的現(xiàn)象，一說(shuō)到最令老師們感動(dòng)、或者印象最深刻的教師節(jié)禮物，沒(méi)有哪一位老師把家長(zhǎng)送來(lái)的、價(jià)值昂貴的禮物當(dāng)成談資，反而是一些不起眼的東西，比如一束鮮花、一條短信、一句真誠(chéng)的問(wèn)候、一個(gè)10多元的杯子……那么能讓老師們真真切切地感受到來(lái)自學(xué)生的祝福，并將這些禮物珍藏于心。因此，我們說(shuō)，教師節(jié)送禮不一定要昂貴，真誠(chéng)、真心真意地敬師愛(ài)師就是最好的禮物！