1、保定大學(xué)醉酒駕車(chē)撞人事件，造成一死一重傷，但是車(chē)主沒(méi)有下車(chē)，而是大喊：“我爸是李剛”。你是怎么看待這一事件？（2010年10月30日貴州省公務(wù)員考試面試真題）

　　【參考答案】

　　“我爸是李剛”在近期已經(jīng)成為社會(huì)上一個(gè)廣為流傳的代名詞，前段時(shí)間河北保定大學(xué)發(fā)生的一起車(chē)禍造成了一死一傷，而司機(jī)竟然以自己父親的名字為擋箭牌想逃脫法律的制裁。生命是堅(jiān)強(qiáng)的，而生命又是極其脆弱的，在對(duì)死傷同學(xué)表達(dá)悲痛之情的同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)真的審視“官二代”這一特殊群體的教育問(wèn)題以及由此而引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。

　　第一，“官二代”在思想上有一種超乎普通人的優(yōu)越感，認(rèn)為自己是衣食無(wú)憂(yōu)的，并且不愁今后的出路，因此時(shí)常在生活中為所欲為，把自身擺在一個(gè)較高的層面，甚至有一些自私自利的心態(tài)與行為。

　　第二，父母的溺愛(ài)也是造成這些官員子弟思想上不重視、行為上不要求的重要原因之一。一些官員忙于公務(wù)，疏忽對(duì)子女的管教和指引，造成了他們的一種很強(qiáng)的逆反心理，而另有一些官員，過(guò)分溺愛(ài)子女，養(yǎng)成了他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的不良習(xí)性。

　　俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，長(zhǎng)期的溺愛(ài)造就了官二代錯(cuò)誤甚至扭曲的人生走向，面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，我們必須認(rèn)真嚴(yán)肅來(lái)對(duì)待：

　　第一，加強(qiáng)為官子女思想道德教育的建設(shè)，可以適當(dāng)組織一些官員子女的教育講座，消除他們思想上的誤區(qū)，糾正他們的心態(tài)，逐漸減少自身的優(yōu)越感，培養(yǎng)他們良好的道德情操，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　第二，對(duì)于一些溺愛(ài)子女的官員，應(yīng)該在想法上對(duì)其予以糾正，闡明溺愛(ài)對(duì)子女會(huì)造成的不良后果，應(yīng)該采取正確的、客觀(guān)的教育方式對(duì)子女進(jìn)行全方位的教育。關(guān)愛(ài)是必須的，但是如何把握一個(gè)度，不讓關(guān)愛(ài)變?yōu)槟鐞?ài)，這就需要官員有正確的教育方法。

　　第三，學(xué)校方面也應(yīng)該對(duì)官員子女加以關(guān)注，正確教育與引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)官員子女的錯(cuò)誤言行應(yīng)該及時(shí)糾正，并向其父母進(jìn)行提醒。對(duì)于一些官員子女，老師也不該存有重點(diǎn)照顧的想法，而是應(yīng)該一視同仁，該獎(jiǎng)該罰視表現(xiàn)而定。

　　第四，社會(huì)應(yīng)該破除對(duì)“官二代”的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)官員和官員子女的引導(dǎo)，做好監(jiān)督工作。對(duì)于一些行為已經(jīng)觸犯法律的“官二代”，政府應(yīng)該公平公正地加以處理，真正做到法律面前人人平等。

　　教育是一個(gè)民族振興的基石，而如何教育孩子擁有一個(gè)健康的心靈、端正的品行則更是教育的重中之重，這是每一個(gè)社會(huì)人，更是為官者應(yīng)該思考的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“其身正不令而從，其身不正雖令不行。”或許最好的教科書(shū)就是家長(zhǎng)的以身作則、以己為范！

　　2、領(lǐng)導(dǎo)安排小王和你做一件工作，但小王平時(shí)比較傲慢，又是領(lǐng)導(dǎo)子女。你怎么辦？（2010年10月30日貴州省公務(wù)員考試面試真題）

　　【參考答案】

　　領(lǐng)導(dǎo)安排小王和我做一件工作，但小王平時(shí)比較傲慢，又是領(lǐng)導(dǎo)子女。我想遇到這種情況，我會(huì)認(rèn)真接下領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，并且保證會(huì)一絲不茍的用心完成。

　　鑒于這項(xiàng)任務(wù)是需要我和小王共同完成，所以我們之間的良性溝通和友好合作是這項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提和保證。雖然小王平時(shí)比較傲慢，我還是要予以理解和接受，由于每個(gè)人的生活閱歷、成長(zhǎng)環(huán)境的不同，所以大家的個(gè)性都互不相同，我會(huì)積極尋找我和小王工作上的切入點(diǎn)，主動(dòng)地完成工作任務(wù)。

　　第一，溝通是連通心與心的橋梁，我會(huì)在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，找小王進(jìn)行溝通，交流彼此的意見(jiàn)，達(dá)到思想上的一個(gè)共識(shí)，為以后工作的開(kāi)展做好鋪墊。

　　第二，我會(huì)從思想上調(diào)整自己，不要讓小王平時(shí)給我的印象成為思維定勢(shì)，從而影響了我下一步的行動(dòng)，應(yīng)該預(yù)防因偏見(jiàn)而導(dǎo)致的成見(jiàn)，相信“誠(chéng)意溝通從豁達(dá)開(kāi)始”，相信“精誠(chéng)所至金石為”，所以雖然小王是領(lǐng)導(dǎo)子女，但我會(huì)積極的調(diào)整自身的心態(tài)，采取輕松愉快的方式和他處好關(guān)系。

　　第三，如果我和小王在工作中有意見(jiàn)不一致，或者配合上出現(xiàn)問(wèn)題的情況，我覺(jué)得應(yīng)該從工作大局出發(fā)，選擇最有利于工作開(kāi)展的觀(guān)點(diǎn)與辦法。如果小王的主意有利于工作順利推進(jìn)，那么我會(huì)同意他的看法；如果我的觀(guān)點(diǎn)更符合實(shí)際情況，那么我會(huì)努力擺事實(shí)講道理說(shuō)服小王，共同完成工作。