二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
    （1）突破傳統(tǒng)的個(gè)人陳述，更加注重理論和實(shí)踐的結(jié)合
    傳統(tǒng)的個(gè)人陳述階段，是要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就材料中的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，主要考察考生的綜合分析能力，而2010年國(guó)考中個(gè)人陳述階段，引入了角色扮演，題目中設(shè)定了考生的身份和角色，考察要素更加豐富具體。如2010年3月4日天津出入境檢驗(yàn)檢疫局面試真題，第一輪個(gè)人陳述階段要求考生按抽簽序號(hào)從小到大依次模擬記者身份設(shè)計(jì)一個(gè)提問(wèn)，讓其他考生以新聞發(fā)言人的身份作答，并要求回答者聽(tīng)到提問(wèn)后立即回答。這就對(duì)考生提出了更高的要求，不僅要求考生針對(duì)材料提出有高度、有深度的問(wèn)題，而且要求考生快速進(jìn)入角色，將角色扮演好，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
    （2）突破傳統(tǒng)三段論
    通過(guò)對(duì)2008、2009、2010年三年國(guó)考試題的比較分析，我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論突破傳統(tǒng)的三段論考察形式，即：個(gè)人陳述、自由討論、總結(jié)陳述，出現(xiàn)了新的考察形式，如：不經(jīng)歷個(gè)人陳述，直接進(jìn)入自由討論階段；或者總結(jié)陳述并不是由一個(gè)人陳述，而是所有人都進(jìn)行總結(jié)陳述；或者用書(shū)面總結(jié)代替口頭總結(jié)。這些新的考察形式要求考生用一種全新的備考方式來(lái)迎接國(guó)考面試。
    （3）討論主題更加注重解決實(shí)際問(wèn)題，突出考察解決問(wèn)題能力
    通過(guò)對(duì)2010年國(guó)家公務(wù)員招考面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論真題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，題目主要是圍繞某一社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)，要求考生就某一現(xiàn)象或問(wèn)題提出對(duì)策，與普通省考的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題相比，國(guó)考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論更加注重對(duì)考生決策能力、應(yīng)急應(yīng)變能力和解決問(wèn)題能力的考察。