（六）信息上互通
    在國稅面試過程中，考生是和考官面對面交流的（交流不僅僅是口頭語言的交流，還包括肢體語言的交流）?？脊侔凑占榷ǖ某绦?qū)y評要素、測評內(nèi)容及測評結(jié)果等信息傳送給考生；同時，考生又以接受刺激信號后的行為反應(yīng)將信息反饋給考官，并通過考官的情態(tài)、舉止，判斷考官的價值取向、評價標(biāo)準(zhǔn)及對自身應(yīng)答表現(xiàn)的態(tài)度，以此調(diào)節(jié)自己的應(yīng)試行為，了解面試應(yīng)答的結(jié)果。此外，考生在應(yīng)答的過程中還將透過考官傳遞的信息了解擬任職位、招聘單位的有關(guān)情況。事實上，國稅面試過程就是考官與考生都希望從對方的言行舉止中盡可能多地獲取有價值信息的過程。
    （七）評判上主觀
    國稅面試是在人與人之間進(jìn)行的一種測評活動，考官在對考生的表現(xiàn)進(jìn)行評價時，雖然被要求按照一定的參考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，但考官的主觀體驗也會不可避免地參與其中。因此，考官的水平高低對能否較為準(zhǔn)確地評價考生具有重要的影響。
    （八）現(xiàn)場可比較
    在國稅面試過程中，特別是在集體面試過程中，考官就像醫(yī)生對病人可實行全面的“望、聞、問、切”那樣，通過察言觀色，聽語氣、聽語調(diào)、聽內(nèi)容，看服飾、看氣色、看表情，可以對考生本人進(jìn)行縱向的、深層次的判斷。然后再進(jìn)行橫向的比較，來辨別考生之間的優(yōu)劣。一個人的內(nèi)在素質(zhì)，就單個人進(jìn)行“孤立”的測評，往往難以定論，而把報考同一職位的考生都放到整個被測評的人群中去比較，則橫向的比較就很明顯了。特別是在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，4—10名考生同時出現(xiàn)、作答，現(xiàn)場可比性就更加明顯，使“優(yōu)中選優(yōu)”的活動得到進(jìn)一步的保證。
    （九）形式上直接
    在國稅面試活動中，不論達(dá)到什么目的、測評什么內(nèi)容、運用什么方式，在形式上都是考生和考官的直接接觸?？忌诿嬖囘^程中的言行舉止、反應(yīng)能力、應(yīng)急應(yīng)變、溝通協(xié)調(diào)、綜合分析等能力都在考官的直接觀察范圍內(nèi)。
    （十）方法上多樣
    近幾年來，結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試中的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬、公文筐測驗等測評方法都在稅務(wù)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔和普通公務(wù)員面試中出現(xiàn)過。當(dāng)然，面試還有其他的特性，因篇幅關(guān)系，恕不一一列舉。