【參考解析】

　　審題對于考生參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是非常重要的，閱讀時建議先看試題，注意審題，再看材料。做到有的放矢，抓住要點，做關(guān)鍵詞記錄。閱讀時選好角度，抓住結(jié)構(gòu)，分清層次，保證思路清晰，忌面面俱到?？蛇m當(dāng)列提綱。

　　個人陳述階段

　　個人陳述階段考生要關(guān)注兩個方面：一是題目中是否規(guī)定了發(fā)言的順序，二是如何通過個人陳述給考官留下良好印象。

　?。ㄒ唬┌l(fā)言順序

　　首先來看第一個方面，發(fā)言順序的問題。很多考生對發(fā)言順序的重要性沒有引起足夠重視，在策略方面幾乎一片空白。舉個簡單的例子，假設(shè)小組共有6位考生。很顯然第一位發(fā)言的考生在觀點的選擇和確立上獨占先機，不受任何組員影響。如果恰好他的個人陳述又做的非常精彩，那么對后面的5位考生來說，1號考生的陳述發(fā)言無疑成為很難超越的優(yōu)秀標桿，此時局面將變得極為不利。

　　當(dāng)然，對局面形勢起到?jīng)Q定性作用的是1號考生的發(fā)言水準。一旦首位發(fā)言的考生表現(xiàn)不佳，要么很容易被其他考生抓住漏洞，要么會開局不利導(dǎo)致全盤低迷，要么無法讓考官產(chǎn)生興趣……總而言之，后續(xù)翻盤機會渺茫。

　　可見，個人陳述看似簡短，但是卻往往決定了大局走向。在個人陳述階段，考生究竟如何根據(jù)發(fā)言順序采取相應(yīng)策略呢？

　　在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，一般有兩種情況：一種是按抽簽的順序發(fā)言，另一種是不規(guī)定發(fā)言順序，由考生自由選擇何時發(fā)言。