如何更高效、更充分地利用時間迎接廣東省公務(wù)員考試呢?華圖在線判斷教研組綜合分析考情后，為大家整理了一些備考意見，希望能助小伙伴們一臂之力。

　　一、考情分析

　　分析近四年的題目可以總結(jié)出廣東省考的考查趨勢。首先從題量分布來看，判斷推理科目的題量會在35-40道之間，圖形推理、類比推理、演繹推理和科學推理四類題型均會涉及。其次從考點分布來看，考試范圍涵蓋了系統(tǒng)提分班中精講的所有考點，具體分析如下：

　　圖形推理的考點主要有位置類、樣式類、數(shù)量類、屬性類、功能類、立體類，其中廣東省考中著重考查的是位置類、數(shù)量類、樣式類，其次是屬性類與立體類，而功能類考頻較低。具體題量分布如下：

　　類比推理的考點主要為外延關(guān)系、內(nèi)涵關(guān)系、語法關(guān)系、語義關(guān)系，涉及領(lǐng)域較廣，其中廣東省考中著重考查的是內(nèi)涵關(guān)系，尤其是內(nèi)涵關(guān)系中的對應(yīng)關(guān)系考查比重較大。具體題量分布如下：

　　演繹推理涉及到的基礎(chǔ)考點主要為翻譯推理、真假推理、分析推理、歸納推理、加強論證、削弱論證，專項考點有集合推理、平行結(jié)構(gòu)、原因解釋，2019年新增考查了論證缺陷，其中廣東省考中著重考查的是論證，其余題型考頻較低。具體題量分布如下：

　　科學推理涉及到物理、化學、生物等基礎(chǔ)知識的考查，其中廣東省考中著重考查的是物理學科的基礎(chǔ)知識，其余題型考頻較低。具體題量分布如下：

　　二、高頻考點+備考建議

　　(一)圖形推理

　　高頻考點：位置類

　　圖形推理位置類的考點具體包括動態(tài)位置與靜態(tài)位置。其中動態(tài)位置又可以分為平移、旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。

　　備考建議：細心識圖，靈活變通。

　　對于圖形推理的備考，要做到的就是快速識別圖形特征，鎖定考點。只有對圖形特征足夠了解，對細節(jié)細心辨認，才能在考場上拿到高分，其次真題中也出現(xiàn)了多考點的綜合，所以需要在掌握基礎(chǔ)考點的同時多角度思考，從而快速選出唯一答案。

　　【例】(2018廣東)從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　【答案】B

　　【解析】第一步，觀察特征。

　　每行圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

　　第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

　　觀察發(fā)現(xiàn)，每一次只有一個位置的線條發(fā)生位置的變化。如下圖，圖1到圖2，1號位的曲線順時針旋轉(zhuǎn)90度;圖2到圖3，2號位的曲線順時針旋轉(zhuǎn)90度;圖3到圖4，3號位的曲線順時針旋轉(zhuǎn)90度;依此規(guī)律，圖4到圖5(問號處)，4號位的曲線順時針旋轉(zhuǎn)90度，只有B項符合。如下圖所示：

　　因此，選擇B選項。

　　(二)類比推理

　　高頻考點：對應(yīng)關(guān)系。

　　內(nèi)涵關(guān)系是廣東省考中的考查重點，由于其中的對應(yīng)關(guān)系可以細化成多個考點，所以對應(yīng)關(guān)系的細化考點在考題中備受青睞。

　　備考建議：牢記考點，二級辨析。

　　對于類比題目的備考，一方面要熟記類比題目的相關(guān)考點，即?？嫉脑~與詞之間的關(guān)系，包括：外延關(guān)系、內(nèi)涵關(guān)系、語義關(guān)系、語法關(guān)系;另一方面對于一些較難的題目往往涉及二級辨析，應(yīng)熟記常考二級辨析的出題角度，仔細辨認。

　　【例】(2019廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn))紡織∶布匹

　　A.礦石∶金屬 B.努力∶收獲

　　C.工作∶奉獻 D.耕種∶糧食

　　【答案】D

　　【解析】第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

　　“布匹”是“紡織”之后得到的成品，二者屬于動作與成品之間的對應(yīng)關(guān)系，且“布匹”是具體的事物。

　　第二步，辨析選項。

　　A項：“礦石”可分為“金屬”礦物和非金屬礦物，所以有的“礦石”里含有“金屬”，二者屬于或然組成關(guān)系，排除;

　　B項：“努力”之后可以獲得“收獲”，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系，但“收獲”不是具體的事物，排除;

　　C項：“工作”中需要“奉獻”精神，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，但與題干對應(yīng)方式不同，排除;

　　D項：“耕種”之后可以獲得“糧食”，二者屬于動作與成品之間的對應(yīng)關(guān)系，且“糧食”是具體的事物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

　　因此，選擇D選項。

　　(三)演繹推理

　　高頻考點：論證類。

　　論證類題目一直是廣東省考的必考題，且考查題量較大。

　　備考建議：掌握技巧，歸納整理。

　　對于閱讀量較大的論證題目來說，一方面要遵循213原則，即第一步，看提問方式，分清是加強論證還是削弱論證，同時也要注意是選是題還是選非題。第二步，找論點和論據(jù)，論點往往可以結(jié)合首尾句、引導(dǎo)詞，可以重點關(guān)注“認為、據(jù)此”等提示詞。第三步，辨析選項。逐一分析各個選項，選是題要選擇與論點話題一致的選項，不明確的選項不選，如果出現(xiàn)多個選項均可以支持/削弱的，需要進行強度比較;加強論證選非題選擇無關(guān)選項或削弱選項，二者同時出現(xiàn)選削弱項;削弱論證選非題選擇無關(guān)選項或加強選項，二者同時出現(xiàn)選加強項。另一方面也要定期歸納整理，找到同類題目的規(guī)律性。

　　【例】(2019廣東)在發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，服務(wù)業(yè)占了很高的比重。根據(jù)他們的經(jīng)驗，提高服務(wù)業(yè)占比就可以促進就業(yè)。但是，服務(wù)業(yè)具有較高的進入壁壘，這也是我國服務(wù)業(yè)發(fā)展相對滯后的一個重要原因。因此，我國可以通過打破服務(wù)業(yè)的行業(yè)壁壘進一步促進就業(yè)。

　　以下最可能是上述論證潛在假設(shè)的是：

　　A.服務(wù)業(yè)促進就業(yè)的規(guī)律適用于我國

　　B.我國創(chuàng)造就業(yè)的能力弱于發(fā)達國家

　　C.發(fā)達國家的服務(wù)業(yè)也存在行業(yè)壁壘

　　D.其他行業(yè)對促進就業(yè)沒有顯著作用

　　【答案】A

　　【解析】第一步，確定題型。

　　根據(jù)提問方式中的“論證假設(shè)”，確定為加強論證。

　　第二步，找論點和論據(jù)。

　　論點：我國可以通過打破服務(wù)業(yè)的行業(yè)壁壘進一步促進就業(yè)。

　　論據(jù)：發(fā)達國家提高服務(wù)業(yè)占比就可以促進就業(yè)。

　　第三步，辨析選項。

　　A項：建立聯(lián)系。發(fā)達國家提高服務(wù)業(yè)占比就可以促進就業(yè)。我國也想通過提高服務(wù)業(yè)占比來促進就業(yè)，就需要兩者之間建立聯(lián)系，屬于假設(shè)。

　　B項：無關(guān)選項。“創(chuàng)造就業(yè)能力”與論點中強調(diào)的“服務(wù)業(yè)占比和促進就業(yè)之間的關(guān)系”沒有必然聯(lián)系，不屬于假設(shè);

　　C項：無關(guān)選項。發(fā)達國家的服務(wù)業(yè)存在行業(yè)壁壘，也不能說明在我國提高服務(wù)業(yè)占比能夠促進就業(yè)，不屬于假設(shè);

　　D項：無關(guān)選項。該項強調(diào)的是“其他行業(yè)”與“促進就業(yè)”之間的關(guān)系，并無提及到服務(wù)也占比與促進就業(yè)的關(guān)系，與論點沒有必然聯(lián)系，不屬于假設(shè)。

　　因此，選擇A選項。

　　(四)科學推理

　　高頻考點：力學。

　　【例】(2019廣東)如圖所示，貨車停在某處卸貨時貨物從傾斜的貨箱滑下。那么，下列關(guān)于貨車車輪所受的摩擦力說法正確的是( )。

　　A.貨車車輪與地面之間沒有摩擦力

　　B.貨車車輪所受摩擦力的方向水平向右

　　C.貨車車輪所受摩擦力的方向水平向左

　　D.貨車車輪與地面之間的摩擦力大小和方向都不確定

　　【答案】B

　　【解析】第一步，確定題型。

　　本題考查物理學中的受力分析問題。

　　第二步，根據(jù)受力狀態(tài)進行分析。

　　卸貨的過程中，貨物從車上貨箱斜面滑下，對貨車有一個垂直斜面向下的壓力，壓力的分力使貨車有向左的運動趨勢，所以貨車受到地面的摩擦力方向是向右的。

　　因此，選擇B選項。

　　三、結(jié)語

　　最后，希望小伙伴們能夠合理分配時間，在備考之余一定要保證足夠的睡眠時間，注意休息，勞逸結(jié)合。同時，可以進行套卷練習，做好計時工作，模擬考試時間，科學分配各模塊的做題時間。

　　預(yù)祝各位小伙伴們金榜題名，成功上岸!

　　華圖在線

　　2020年03月06日