2012年3月24日上午，山東公務(wù)員行測已經(jīng)全部考試完畢，華圖網(wǎng)校第一時間對真題進(jìn)行解析，并會隨時進(jìn)行更新，現(xiàn)在公布部分行測真題解析。
第一部分 言語理解與表達(dá)
(共30題)
1.D.【解析】這是一道實(shí)詞辨析題。可采用語境和語義相結(jié)合的方法。本題采用突破口的方法，第二空：更字表遞進(jìn)，意思是比胸懷要更進(jìn)一步，雅量和寬容與胸懷是平級關(guān)系，C項(xiàng)理解語義低于胸懷，只有自信符合在展現(xiàn)胸懷的同時更表現(xiàn)出自信的語境，同時自信與文段反映的"與持有不同觀點(diǎn)的人競爭“構(gòu)成對應(yīng)關(guān)系。
2.B.【解析】這是一道選詞填空?？刹捎谜Z境和語義相結(jié)合的方法。”亮麗“對”顏色“、”線條“對”形狀“、”恬淡自在“對”意境、“清唱”對“聲音”。
3.B.【解析】這是一道實(shí)詞和成語結(jié)合的辨析題。可采用語境和語義相結(jié)合的方法。從語境“傳授道理”可知第一空應(yīng)該是熟知和精通真理的人，故排除C選項(xiàng)，諳悉：熟知的意思。第二個空應(yīng)該為“各抒己見”：抒：抒發(fā)，發(fā)表。意為各人充分發(fā)表自己的意見。符合文段中讓青年人在大學(xué)里充分發(fā)表自己對永恒這個主題的看法的語境。D項(xiàng)，高談闊論帶有貶義色彩，與文段的感情色彩不符。高：高深;闊：廣闊。多指不著邊際地大發(fā)議論。A項(xiàng)，言無不盡：把內(nèi)心的話說盡，毫不保留。常與“知無不言”連用。強(qiáng)調(diào)的是某個人把自己關(guān)于某個事情的情況闡述清楚。故正確答案為B選項(xiàng)。
4.B.【解析】這是一道實(shí)詞和成語結(jié)合的辨析題?？刹捎谜Z境和語義相結(jié)合的方法。此題難度不大，由第一空可知，想象最為符合。同時文段說的是日常生活，故沖突和爭端在此語義有些嚴(yán)重。
5.B.【解析】這是一道實(shí)詞辨析題?？刹捎谜Z境和語義相結(jié)合的方法。文段中由“推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變化”以及“技術(shù)革命”等語境，可看出第一空應(yīng)該填能反映變化的詞語，故只有B項(xiàng)"變革“，同時“釋放”也和”潛能”構(gòu)成搭配和對應(yīng)。
6.A.【解析】這是一道實(shí)詞辨析題?？刹捎谜Z境和語義相結(jié)合的方法。由文段可知，透視是浮雕表現(xiàn)三維空間的工具、方法技巧，因此第一空可排除CD;同時浮雕一般是附屬在平面上的。排除B。
7.C.【解析】這是一道實(shí)詞和成語結(jié)合的辨析題?？刹捎谜Z境和語義相結(jié)合的方法。本題可以以第二空為突破口。通過最后一句“言之鑿鑿卻只是演義”可知，第二空轉(zhuǎn)折之后說的是雖有記載但是不詳細(xì)。浮光掠影：浮光：水面上的反光。掠影：一閃而過的影子。比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。穿鑿附會 ：穿鑿：把講不通的硬要講通;附會：把不相干的事拉在一起。生拉硬扯的解釋，把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。 輕描淡寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。語焉不詳：指雖然提到了，但說得不詳細(xì)。故只有C項(xiàng)符合文意。
8.B.【解析】文段由“盡管、、、仍然”這對表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞反映出，相關(guān)部門對科學(xué)調(diào)查結(jié)果的不信任，并進(jìn)而提出了質(zhì)疑。因此第二空只有C項(xiàng)“謹(jǐn)慎”能反映出不信任的意思。不滿、反感語義過重，不安在文中沒有體現(xiàn)，故正確答案為C。
9.A.【解析】文段闡述的是中國文化想進(jìn)入國際社會，應(yīng)該怎么辦。第一空可只應(yīng)該是了解外國的文化需求、他們的現(xiàn)狀以及發(fā)展動向，故排除BD。一般開拓和領(lǐng)域搭配，而視野則多與開闊搭配。故排除C。
10.A.【解析】這是一道標(biāo)題填入題。文段圍繞“春分品茶”展開，故本題答案為A。
11.A.【解析】本題屬于詞語理解題。文段中“也就是說”引導(dǎo)的句子前后意思一致。前文是由“同時”引導(dǎo)的并列關(guān)系，總結(jié)可知本題答案為D選項(xiàng)。
12.C.【解析】本題屬于意圖判斷題。文段中第二句話“企業(yè)在……同時，更應(yīng)重視員工”是文段的主題句，文段強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化要重視員工，所以本題答案為C。
13.C.【解析】本題屬于詞語理解題。由文段中“他們的涉獵面鋪得薄而大，但沒有厚而重的知識積淀”，由此可知本題答案為C。
14.A.【解析】本題屬于意圖判斷題。文段為分總結(jié)構(gòu)，前文是鋪墊，后文是重點(diǎn)，文段重點(diǎn)論述“課堂教學(xué)也是創(chuàng)新場所”，所以本題答案為A。
15.A.【解析】本題屬于意圖判斷題。文段是分總結(jié)構(gòu)，后半部分指出了高等教育改革的迫切性和方向。所以本題答案為A。
16.D.【解析】本題屬于意圖判斷題。文段是分總結(jié)構(gòu)，尾句是文段的主題句，文段在強(qiáng)調(diào)花鳥畫注重意境。所以本題答案為D。
17.A.【解析】本題屬于細(xì)節(jié)理解題。由文段中“在當(dāng)時的條件下，單位制有合理的一面，但……，以至于我們生活在社會中卻對社會很迷茫……”，由此可知A項(xiàng)正確。
18.C.【解析】本題屬于意圖判斷題。文段為分總結(jié)構(gòu)，由轉(zhuǎn)折詞“但”引導(dǎo)的尾句是文段主題句。概括可知本題答案為C選項(xiàng)。
19.B.【解析】本題屬于語句銜接題。前文提到“《人民文學(xué)》質(zhì)量高低”，后文應(yīng)解釋辨析質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)，故本題答案為B選項(xiàng)。
20.B.【解析】本題屬于意圖判斷題。文段強(qiáng)調(diào)的是以民間草根為代表的社會民間價值取向有重要的影響，故本題答案為B選項(xiàng)。
21.A.【解析】本題屬于意圖判斷題。文段是分總結(jié)構(gòu)，后半部分強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該是一個社會的主要監(jiān)督方式，一個正常的社會應(yīng)該充分發(fā)揮原有的監(jiān)督機(jī)制的作用”，故本題答案為A選項(xiàng)。
22.A.【解析】本題屬于意圖判斷題。由文段中的分號可知，分段是并列關(guān)系，并列前后都是在強(qiáng)調(diào)諾貝爾獎發(fā)給了在某個領(lǐng)域首次提出觀點(diǎn)的學(xué)者，由此可知本題答案為A選項(xiàng)。
23.D.【解析】本題屬于意圖判斷題。整個文段在糾正對進(jìn)化論含義和作用的錯誤理解，并解釋了進(jìn)化論的含義和作用，故本題答案為D選項(xiàng)。
24.D.【解析】本題屬于細(xì)節(jié)理解題。文段提到中“面對難題時，由于通過額外激活與記憶、注意密切相關(guān)的前額葉皮質(zhì)區(qū)域來補(bǔ)償缺失的功能……”，由此可知，在解難題“前額葉皮質(zhì)區(qū)域活躍性較強(qiáng)”，故本題答案為D選項(xiàng)。
25.B.【解析】本題屬于語句排序題。由第⑤中的轉(zhuǎn)折詞“但”可知⑥⑤連接在一起，故本題答案為B選項(xiàng)。
26.A.【解析】本題屬于語句排序題。由第①中“也”可知④①連接在一起，故本題答案為A選項(xiàng)。
27.D.【解析】本題屬于語句銜接題。由“比如”可知，文段提到“艾滋病和自免疫疾病”是在舉例分析前文的觀點(diǎn)“只要生命體能夠?qū)橙吮嬲J(rèn)出來，剩下的事情就好辦了”，目前的艾滋病和自免疫疾病都是因?yàn)樯w不能將敵人辨認(rèn)出來，故本題答案為D選項(xiàng)。
28.B.【解析】本題屬于意圖判斷題。文段是總分結(jié)構(gòu)，首句在強(qiáng)調(diào)有了美德才可能獲得幸福，故本題答案為B選項(xiàng)。
29.C.【解析】本題屬于意圖判斷題。整個文段在論述哲學(xué)與時代的關(guān)系，哲學(xué)要與時代相適應(yīng)，不能落后與時代，要尋找時代的精神家園、核心價值觀念，故本題答案為C選項(xiàng)。
30.B.【解析】本題屬于主旨概括題。文段是分總結(jié)構(gòu)，“由此可見”之后在論述原告在網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案中的不利地位，故本題答案為B選項(xiàng)。
