46. 美國教育家杜威認為，教育就是兒童現(xiàn)在生活的過程，而不是將來生活的預備。他說：“生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展，不斷成長，就是生活。”因此，最好的教育就是“從生活中學習”、“從經(jīng)驗中學習”。教育就是要給兒童提供保證成長或充分生活的條件。

　　這段話作者要表達的中心思想是（）。

　　A. 教學論是一個十分重要的組成部分

　　B. 他是贊同“兒童中心”思想的

　　C. 教育的目的就在教育的過程之中，“教育即生活”

　　D. 強調(diào)了教師的社會職能

　　47. 地方黨委換屆后，必須切實抓好民主集中制建設(shè)。各級黨委要認真學習貫徹黨章、黨內(nèi)政治生活若干準則和地方黨委工作條例，抓緊建立健全民主集中制的各項制度，健全完善相關(guān)工作機制，確保領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)調(diào)、高效運轉(zhuǎn)。

　　這段文字主要是在強調(diào)（）。

　　A. 認真搞好領(lǐng)導班子的團結(jié)協(xié)調(diào)

　　B. 地方換屆要切實抓好民主集中制建設(shè)

　　C. 民主集中制建設(shè)要健全和完善

　　D. 民主集中制建設(shè)是領(lǐng)導班子的一項根本性建設(shè)

　　48. 科學家在地面實驗室的實驗表明，一些小分子物質(zhì)經(jīng)紫外線照射可以生成氨基酸。光譜分析表明，星際空間存在著這樣的小分子物質(zhì)?？茖W家還利用衛(wèi)星進行了有關(guān)實驗，這樣的小分子物質(zhì)在太陽紫外線的照射下生成了氨基酸等大分子。因此，一些科學家認為彗星在空間運行時會吸附上這些大分子；而且，由于彗星結(jié)構(gòu)松散，其吸附的大分子在紫外線的照射下更容易產(chǎn)生類生命物質(zhì)，它們雖具有類似原始生命的結(jié)構(gòu)，但不能自我復制。

　　下面說法錯誤的是（）。

　　A. “類生命物質(zhì)”的結(jié)構(gòu)與原始生命的結(jié)構(gòu)相近

　　B. “類生命物質(zhì)”是氨基酸等大分子經(jīng)紫外線照射產(chǎn)生的

　　C. “類生命物質(zhì)”的生成與彗星的運行有一定聯(lián)系

　　D. “類生命物質(zhì)”是吸附在彗星上的氨基酸等大分子

　　49. 九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然而這美景太短暫，葉子很快會變成新的顏色。

　　這段文字作者要告訴我們的是（）。

　　A. 秋天的美麗是留不住的    B. 秋天的美景太短暫

　　C. 對秋天的依戀之情    D. 秋天有好也有壞

　　50. 隨著國民經(jīng)濟快速向現(xiàn)代化推進，第三產(chǎn)業(yè)的地位不斷提高，發(fā)展空間愈來愈大。有關(guān)專家提出，今后一段時期，國內(nèi)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展有兩個主要方向，其一是大力發(fā)展就業(yè)容量大的第三產(chǎn)業(yè)。

　　對這段文字概括最準確的是（）。

　　A. 第三產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達是現(xiàn)代經(jīng)濟的一個重要特征

　　B. 第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有助于擴大就業(yè)

　　C. 第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有利于實現(xiàn)同步富裕

　　D. 第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展直接決定我國的技術(shù)水平和經(jīng)濟發(fā)展水平

　　第二部分結(jié)束，請繼續(xù)做第三部分!