(二)給定材料反映了學(xué)雷鋒活動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)的一些困境，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀“給定材料”，就其中存在的問(wèn)題提出對(duì)策措施。(15分)

　　要求：?jiǎn)栴}明確，措施得當(dāng)，具有針對(duì)性，分條作答，不超過(guò)300字。

　　(三)“給定材料5——6”反映了中小學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)中遇到的一些問(wèn)題。假定你是X縣教育主管部門(mén)的一名工作人員，為了配合本市中小學(xué)校更好地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，請(qǐng)你以縣教育局的名義草擬《給X縣中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。(20分)

　　要求：(1)內(nèi)容具體、符合實(shí)際;

　　(2)用語(yǔ)得體，通俗易懂，說(shuō)服力強(qiáng);

　　(3)不超過(guò)500字。

　　(四)“給定資料9”劃線句子寫(xiě)到“雷鋒在國(guó)外備受推崇，在其故鄉(xiāng)——中國(guó)，競(jìng)?cè)辉獾劫|(zhì)疑，聲稱(chēng)其事跡都是假的，這不能不讓人感到悲哀”。請(qǐng)你結(jié)合給定材料，聯(lián)系實(shí)際，以“自由·真實(shí)·美德”為主題，寫(xiě)一篇文章。(40分)

　　要求：(1)中心明確，論述深刻，內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)系實(shí)際恰當(dāng);

　　(2)條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順;

　　(3)不少于800字。

　　參考答案：

　　(一)根據(jù)“給定資料1——4”，回答下面兩個(gè)小題。

　　1.根據(jù)給定材料，分析歸納雷鋒精神的當(dāng)代內(nèi)涵。(15分)

　　要求：準(zhǔn)確、全面，不超過(guò)200字。

　　【參考答案】

　　一、愛(ài)國(guó)精神：愛(ài)黨、愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念;

　　二、奉獻(xiàn)精神：服務(wù)人民、助人為樂(lè);

　　三、敬業(yè)精神：干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行;

　　四、創(chuàng)業(yè)精神：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;

　　五、創(chuàng)新精神：銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

　　2.根據(jù)給定材料，分析指出，弘揚(yáng)雷鋒精神對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)建設(shè)的重要意義。(10分)

　　要求：準(zhǔn)確、有條理，不超過(guò)200字。

　　【參考答案】

　　一、能促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。傳承中華民族傳統(tǒng)美德，激發(fā)社會(huì)主義道德，匡正道德失范，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

　　二、能激發(fā)愛(ài)國(guó)主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，形成全民族奮發(fā)向上的精神氛圍。

　　三、有利于加強(qiáng)黨員干部的公仆意識(shí)，凝聚干部群眾的力量;

　　四、有助于培養(yǎng)企業(yè)員工的職業(yè)精神，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情;

　　五、有益于推動(dòng)公益事業(yè)，形成互助團(tuán)結(jié)的良好氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

　　(二)給定材料反映了學(xué)雷鋒活動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)的一些困境，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀“給定材料”，就其中存在的問(wèn)題提出對(duì)策措施。(15分)

　　要求：?jiǎn)栴}明確，措施得當(dāng)，具有針對(duì)性，分條作答，不超過(guò)300字。

　　【參考答案】

　　一、法律法規(guī)不完善，敏感案件倉(cāng)促判決，社會(huì)影響惡劣。對(duì)此，要以政府用人導(dǎo)向、榮譽(yù)制度和法律援助等加強(qiáng)對(duì)好人好事的嘉許保護(hù)。

　　二、媒體為求影響，對(duì)個(gè)別不良行為過(guò)分渲染，瓦解社會(huì)信心;對(duì)此，應(yīng)對(duì)媒體加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)管，增強(qiáng)其責(zé)任感。

　　三、某些學(xué)雷鋒活動(dòng)短期突擊，有口號(hào)化、形式主義等不良傾向。對(duì)此，要?jiǎng)?chuàng)新形式，并使之組織化、日常化。