（五）自我認(rèn)知類題型比重較大，需要高度重視
　　自我認(rèn)知題型出現(xiàn)了追問(wèn)的形式，內(nèi)容上也更加隱蔽，對(duì)職位理解的考察較多。此題型是面試中相對(duì)簡(jiǎn)單的題型，只要正確有效的準(zhǔn)備，必然會(huì)在考試分?jǐn)?shù)上有所體現(xiàn)。而且即使沒有單獨(dú)出題，也很有可能和其它題目結(jié)合考察。在備考的過(guò)程，把握?qǐng)?bào)考動(dòng)機(jī)、職業(yè)定位、職責(zé)認(rèn)知等方面的知識(shí)能力、測(cè)評(píng)要素，掌握好各類典型題目的應(yīng)對(duì)策略，并通過(guò)高強(qiáng)度的重復(fù)練習(xí)，做到萬(wàn)無(wú)一失。
　　(六)組織管理和應(yīng)急應(yīng)變趨勢(shì)相同，都是先升后降
　　在國(guó)家公務(wù)員面試真題中，組織管理類和應(yīng)急應(yīng)變類題目長(zhǎng)期以來(lái)都是必出題型，但是隨著考試體系的逐漸成熟，這兩類題型逐漸變得更加多樣和靈活。組織管理類題目所涉要素較多，包括人、財(cái)、物、地、時(shí)五大要素，考生在回答時(shí)要避免將題目回答得過(guò)于寬泛、模板化，又要避免將題目回答得過(guò)于詳細(xì)，顯得毫無(wú)要點(diǎn)。應(yīng)急應(yīng)變類題目十分靈活，考生在答題時(shí)常感覺棘手。因此，在備考的過(guò)程中，考生在正視自己弱項(xiàng)的同時(shí)，也要具有必勝的信念。有效把握課堂時(shí)間，熟練掌握這兩類題目的解題思路和答題技巧，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，提高自己的答題水平。修補(bǔ)短板，穩(wěn)中求勝。
　　（七）合理安排，加強(qiáng)練習(xí)，直取成功
　　考生在備考過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)的做好相關(guān)知識(shí)的積累和熱點(diǎn)的關(guān)注和分析，加強(qiáng)各模塊解題思路的掌握與運(yùn)用。合理安排時(shí)間，有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)化的學(xué)習(xí)和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，必然能夠保證在面試考場(chǎng)上贏得先機(jī)，游刃有余，直取面試的成功。
　　考務(wù)分析
　　題型：國(guó)家公務(wù)員錄用考試面試的題型為綜合分析類、自我認(rèn)知與職位匹配類、人際溝通類、組織管理類、應(yīng)急應(yīng)變類五種題型。
　　考官組成：考官7或9人，坐在中間的為主考官，還有計(jì)時(shí)員、記分員、監(jiān)督員。
　　考察形式：考前所有考生集中在大侯考室內(nèi)侯考，考試時(shí)有桌子有椅子，考生席上一般放置的有：考試題本、筆、稿紙，題本上有3-5道題目；如果是讀題聽題的方式，則沒有題本。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論：一定數(shù)目的考生（5-7人一組）就一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論。
　　題目數(shù)量：2008年3-5道題，2009年3-5道題，2010年3-5道題；無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論1道題。
　　考試時(shí)間：15-25分鐘（因部門而異）；無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論約為1個(gè)小時(shí)。