9.“中國無世界一流大學(xué)”言論一出，引紛爭無數(shù)。不管現(xiàn)狀如何，人言之滔滔，有褒有貶，各抒己見。不過，從教育的效果來看，人才的流失和發(fā)展的滯后的確證明了中國無世界一流大學(xué)!

    其實(shí)，建設(shè)世界一流大學(xué)是國人一百多年來的夢(mèng)想。然而，今日大學(xué)之最流行的形象已不是“象牙塔”，而是眾望所歸的“服務(wù)站”了。我們離世界一流大學(xué)究竟有多遠(yuǎn)?何謂世界一流大學(xué)?曾擔(dān)任十載哈佛大學(xué)校長的陸登庭教授在談到一流大學(xué)的概念時(shí)，用四個(gè)“一流”加以概述：一流的設(shè)施，一流的師資，一流的學(xué)生，一流的評(píng)價(jià)。牛津大學(xué)校長科林·盧卡斯教授也認(rèn)為，中國高校建成世界一流大學(xué)面臨的挑戰(zhàn)還有很多，如資金、師資、學(xué)生的獨(dú)立思考能力等。從美英等國的大學(xué)評(píng)價(jià)來看，一流大學(xué)之所以名列前茅，重在大學(xué)綜合實(shí)力的表現(xiàn)。但一流大學(xué)最核心的還是其獨(dú)特的社會(huì)聲望和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，老牌的世界一流大學(xué)如哈佛、耶魯、牛津、劍橋等通過長期的積累已奠定了崇高的社會(huì)聲望和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，從而穩(wěn)居大學(xué)排行榜的前列。

    眾所周知，學(xué)校聲譽(yù)或?qū)W術(shù)聲譽(yù)在大多數(shù)大學(xué)評(píng)價(jià)中占有極重的分量，其無形價(jià)值具有極強(qiáng)的磁場(chǎng)效應(yīng)，能吸納大量的有形資源，如優(yōu)秀的學(xué)生、教授、政府和企業(yè)的贊助、捐贈(zèng)等，使學(xué)校的產(chǎn)出大大增值，如畢業(yè)生的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、教授的學(xué)術(shù)權(quán)威和影響等。但當(dāng)下中國的大學(xué)，“具有世界一流水平的學(xué)科、學(xué)科群和學(xué)術(shù)成果還比較少，教師中有世界影響的一流學(xué)者人數(shù)很少，培養(yǎng)、吸引和匯聚優(yōu)秀拔尖人才的機(jī)制尚未形成”。