公考神器——“作業(yè)吧”

　　公考神器——“作業(yè)吧”

　　基礎(chǔ)教研部 秦志敏

　　“名師作業(yè)吧”是2015年華圖名師系列課程中十分重要的一環(huán)。其神奇之功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　第一，知識(shí)、理論接受與實(shí)戰(zhàn)演練之間的“橋梁”。

　　“作業(yè)吧”這一環(huán)節(jié)可以有效的檢驗(yàn)對名師課程中相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)、技巧及方法的熟悉、掌握程度。同時(shí)也再次凸顯華圖網(wǎng)校“以學(xué)員為本、學(xué)員滿意才是硬道理”這一精神和宗旨，大大提升了“名師課程”的增值服務(wù)，徹底讓學(xué)員擺脫“聽課和做題”兩張皮、對應(yīng)不起來的困擾，在知識(shí)、理論接受與實(shí)戰(zhàn)演練之間打通了一座暢通的“橋梁”。

　　第二，與名師知識(shí)點(diǎn)及技巧完全同型、一對多的“實(shí)戰(zhàn)演練場”。

　　知識(shí)點(diǎn)、技巧的掌握只是做題的前提——聽懂;只有通過“作業(yè)吧”完全同型(與知識(shí)點(diǎn)一對一)的題型實(shí)戰(zhàn)演練，才可以真正檢驗(yàn)做題的速度快慢、正確率的高低。

　　第三，快速提升自信心的“心理”神器。

　　很多考生聽完課程再做題時(shí)，仍然一頭霧水。不知道是課程沒聽懂，還是自己水平太差?于是沒有了繼續(xù)學(xué)習(xí)、備考的信心。而“名師作業(yè)吧”恰好填補(bǔ)了業(yè)界此環(huán)節(jié)的缺失與空白，讓考生不僅聽得懂、能做對，更重要的是建立起自信心，這對考生的影響更是無形而至關(guān)重要的。

　　然而，“名師作業(yè)吧”如何使用，未必每個(gè)考生都能洞悉其中的玄機(jī)。

　　第一步，及時(shí)檢驗(yàn)，做到消化吸收。

　　建議考生聽完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)方法就做相應(yīng)的“作業(yè)吧配套練習(xí)題”，完成相應(yīng)的作業(yè)，以便及時(shí)檢驗(yàn)、消化相應(yīng)的理論或技巧，并建好錯(cuò)題庫、及時(shí)的查漏補(bǔ)缺等工作。

　　第二步，建立“知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)”。

　　全部課程聽完后再次做上述題目，再次深度檢測自己對整個(gè)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握，最主要的是建立起知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)。

　　第三步，滾動(dòng)、循環(huán)使用，正確率、解題速度雙重提升是關(guān)鍵。

　　建議利用華圖專題庫做相應(yīng)難度的真題或模擬題，有意識(shí)運(yùn)用所學(xué)到、所掌握的技巧和方法，并把正確率、解題速度做好統(tǒng)計(jì)。在這一過程中，建好錯(cuò)題庫、及時(shí)的查漏補(bǔ)缺等工作仍然十分重要。

　　第四步，檢驗(yàn)?zāi)芊袷炀殹㈧`活運(yùn)用技巧和方法的神器。

　　在“名師作業(yè)吧”中檢驗(yàn)?zāi)芊袷炀?、靈活運(yùn)用技巧和方法，將這一點(diǎn)遷移到優(yōu)針對性、選擇性做一部分難度等于或高于本地區(qū)考試難度的題目，再次檢驗(yàn)技巧和方法的掌握，真正建立自信心，輕松應(yīng)“戰(zhàn)”。

　　綜上所述，“名師作業(yè)吧”不是一個(gè)簡單的作業(yè)環(huán)節(jié)，而是包含考生至上、完善甚至超值服務(wù)這一華圖人的信念與追求，更承載著是考生的期盼與命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。真誠希望考生熟知“名師作業(yè)吧”的功能與使用，才能讓其為考生所用，成為大家“公考”路上的“加油站”?？忌枰?，正是我們所執(zhí)著堅(jiān)持和努力的。

我要體驗(yàn)：磚題庫一起作業(yè)吧>>