本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：
13．大學(xué)生“零薪就業(yè)”表明許多大學(xué)生開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，開(kāi)始面對(duì)現(xiàn)實(shí)、降低自身的期望值，從這方面來(lái)講也許是一個(gè)好現(xiàn)象。但是，“零薪就業(yè)”并不是一個(gè)理性行動(dòng)，實(shí)為下策。無(wú)論是家庭富裕者還是家庭貧寒者，每個(gè)家庭為十?dāng)?shù)年寒窗苦讀的大學(xué)生付出的人才“生產(chǎn)成本”都是巨大的?？赡軐?duì)于家庭富裕者，半年或者一年沒(méi)有工資算不上什么，可對(duì)于那些期望孩子畢業(yè)后能補(bǔ)貼家用償還讀書(shū)債務(wù)的家庭來(lái)說(shuō)，半年或者一年的工資并不是個(gè)小數(shù)目。對(duì)于大多數(shù)用人單位來(lái)說(shuō)，它更看重的還是個(gè)人的能力。“零薪就業(yè)”一方面加劇了人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的緊張度，另一方面也不能使求職者取得預(yù)期的效果。因此，想要通過(guò)“零薪就業(yè)”來(lái)增加競(jìng)爭(zhēng)籌碼的大學(xué)生們，一定要慎重考慮了。
本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：
14．現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)實(shí)在混亂，對(duì)大學(xué)生就業(yè)缺乏統(tǒng)一的保護(hù)規(guī)范，前些日子就有600元底薪聘請(qǐng)大學(xué)生的，我們還經(jīng)?？吹匠鲆恍┰幃惖恼衅割}來(lái)考驗(yàn)大學(xué)生的，甚至還出現(xiàn)了招聘單位問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有對(duì)象的新聞，這些招工方式簡(jiǎn)直是歧視。如果大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)規(guī)范了，他們能夠平等地競(jìng)爭(zhēng)，那么他們就會(huì)處于一種平和的狀態(tài)，就不會(huì)走向極端，大學(xué)生自殺，從某種意義上說(shuō)，是對(duì)未來(lái)失去信心的表現(xiàn)，之所以失去信心和我們現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)混亂有很大關(guān)系。
本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：
三、申論要求
1．請(qǐng)用200字左右的篇幅概括出給定材料的主要內(nèi)容。（15分）
2．根據(jù)給定材料，試分析高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因。要求：分條敘述。字?jǐn)?shù)300字左右。（25分）
3．用250字左右的篇幅就給定材料所反映的問(wèn)題提出解決方案，要求方案體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。（20分）
4．就給定材料所反映的問(wèn)題，自選角度，自擬題目，用1200字左右的篇幅進(jìn)行論述。要求內(nèi)容充實(shí)，論述深刻。（40分）
材料簡(jiǎn)析與參考答案
一、材料內(nèi)容概括
材料1：大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)“拐點(diǎn)”，新出現(xiàn)的一些問(wèn)題應(yīng)引起有關(guān)方面的關(guān)注。
材料2：政協(xié)委員們針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難展開(kāi)討論。
材料3：近幾年，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。
材料4：江蘇省推出優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生下基層。
材料5：女性的就業(yè)機(jī)會(huì)與男性不均等，就業(yè)壓力大。
材料6：社會(huì)上一些女大學(xué)生把婚姻視為就業(yè)的捷徑，并戲稱(chēng)為“曲線(xiàn)就業(yè)”。
材料7：大學(xué)生不能自己給自己準(zhǔn)確定位，甚至還給簡(jiǎn)歷造假。
材料8：貴州省出臺(tái)措施鼓勵(lì)大中專(zhuān)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
材料9：大學(xué)生對(duì)自己定位不明確造成“信息強(qiáng)迫癥”等心理問(wèn)題。
材料10：有的學(xué)校為了追求聲譽(yù)給就業(yè)率摻水分，有關(guān)人士認(rèn)為就業(yè)率并不能科學(xué)反映一個(gè)學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)水平。
材料11：就業(yè)壓力大，造成一些心理承受能力差的人選擇輕生之路。
材料12：大學(xué)生在就業(yè)中開(kāi)始注重包裝。
材料13：要慎重對(duì)待“零薪就業(yè)”。
材料14：就業(yè)市場(chǎng)混亂。
