2010年山東公務(wù)員筆試已經(jīng)進(jìn)入了倒計時階段，其實(shí)部分考生已經(jīng)準(zhǔn)備了有半年之余，但中間準(zhǔn)備時期的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)質(zhì)量或許很難保證，有的也只是看看資料，并沒有開始系統(tǒng)的、有計劃的復(fù)習(xí)，所以真正決定考生的命運(yùn)的就看這幾天。根據(jù)往年公考經(jīng)驗(yàn)，山東公務(wù)員網(wǎng)特為考生們總結(jié)出備考幾大決定因素：

　　研習(xí)歷年真題

　　歷年真題是備考的精華所在，所以研做幾套近三年的真題，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，這些問題可能是多方面的，一般有做題的時間問題、答題方法問題、某些方面的知識欠缺問題等，對所發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決。通過上述步驟后你會發(fā)現(xiàn)你的知識儲備又豐富了很多。

　　多做練習(xí)題

　　很多考過公務(wù)員的考生都普遍反映考試時間不夠，這也反映了做題速度跟不上是導(dǎo)致考試出現(xiàn)意想不到的失誤的主要原因，所以這里建議所有考生，短時間里多做練習(xí)題。言語、數(shù)量、判斷、資料、知覺、每天一道，練習(xí)做題速度與感覺，知覺是B類試卷要考的，考警察、技術(shù)類的尤其是要多練練的，以免到時覺得這些題會做又做不出來，又不想放棄反而浪費(fèi)時間，這樣的事情盡量避免。

　　注重解題技巧

　　對于行測考試的幾大題型，也有不同的解題技巧。

　　例如：

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算盡量不要使用常規(guī)的解題方法，可采用反向推導(dǎo)、代入排除、模糊估算等方法；

　　定義判斷要注意縮句簡化，抓住本質(zhì)；

　　類比推理可以采取同構(gòu)造句法；

　　演繹推理需要假設(shè)一個條件的，考生不妨“大膽假設(shè)，小心求證”；

　　資料分析多采用估算法，直除法（一本通教材有具體講解）

　　多做模擬試卷

　　大量的做習(xí)題、模擬試卷。從題目中探索公務(wù)員考試規(guī)律、難度、考查內(nèi)容，鞏固知識等等。對于申論，練筆是必不可少的重要環(huán)節(jié)，練筆可以用往年真題，要動手去寫，寫好后按照申論理論自行修改多遍，也可以找老師去閱讀提出意見。

　　研讀考試公告

　　認(rèn)真研究考前公布的考試公告，其中會明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況，包括報考職位、報考方式、報考時間、考試科目、考試題型、復(fù)習(xí)資料，考生對于考試題型尤其要認(rèn)真分析和掌握，因?yàn)檫@代表考試最準(zhǔn)確的信息，考生若發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了自己平時沒注意到得問題和題型要及時解決。

　　分配時間

　　行測復(fù)習(xí)：強(qiáng)化知識點(diǎn)，如數(shù)字推理，最好能夠?qū)σ槐就ㄖ兴械母鞣N題型的解題方法強(qiáng)行記憶，這樣能夠大大加快解題速度，再通過大量的習(xí)題學(xué)習(xí)鞏固?？记扒皫滋鞂荚囍械淖鲱}順序，各題型解答時間安排，答題卡的填涂等知識做個歸納。切忌要把握的原則是：先做會做的，后做不會的；會的要求準(zhǔn)確，不會切勿不填。

　　申論復(fù)習(xí)：要對社會熱點(diǎn)和重要專題進(jìn)行梳理。申論考試要求考生以一個“準(zhǔn)公務(wù)員”的身份，站在黨和政府的立場上發(fā)表觀點(diǎn)。因此，考生在復(fù)習(xí)時要充分利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，對一些重大專題，如和諧社會、貧富差距、弱勢群體、節(jié)約型社會與能源危機(jī)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、民生與社會事業(yè)、就業(yè)與社會保障、醫(yī)療體制改革、教育發(fā)展與公平、服務(wù)型政府等，注意其中一些新問題、新動向和新觀點(diǎn)，尤其是在上述重大專題背景下的“次熱點(diǎn)”與“次重點(diǎn)”問題。其實(shí)對于一個要做全面準(zhǔn)備的考生來說，不應(yīng)孤注一擲來猜測題目。

　　考試前三天科學(xué)調(diào)理

　　建議考試前三天運(yùn)用各種方式舒緩減壓，消除緊張，可做自己習(xí)慣或者喜歡做的事情，適當(dāng)?shù)姆潘勺晕?，但是還是要堅(jiān)持在規(guī)定的時間里每天做一套試卷，適當(dāng)?shù)姆潘墒强梢缘模?，不能要有太大的放松，練?xí)做題堅(jiān)持到考試的前夕，避免在考試的時候出現(xiàn)考試前的過渡放松致使平常的復(fù)習(xí)規(guī)律打亂，考試緊張度的松弛一下子是不能很好的收回的，很容易會導(dǎo)致考試的時候時間把握不定影響考試的發(fā)揮。