【答題誤區(qū)】

　　在回答這道題時，考生容易出現(xiàn)以下幾個問題：

　　一是審題不清，答題偏離考查重心。有些考生一看到隨地吐痰，就開始為解決這個問題出謀劃策，錯將解決這個問題作為闡述核心;有些考生一看到政府行為，就大談特談?wù)畱?yīng)該如何強(qiáng)化執(zhí)行，錯將執(zhí)行不力作為闡述核心。這些都是審題錯誤，偏離了試題的考查要點(diǎn)，因?yàn)檫@道題應(yīng)立足于政府行為的科學(xué)性來展開分析。

　　二是立場偏頗，分析不夠全面。有些考生只看到遏制隨地吐痰行為的好處，沒有分析這一措施的問題所在;或者雖提到了問題，卻一句帶過，沒有深入分析問題產(chǎn)生的原因及避免的對策。有些考生恰好相反，只評價發(fā)照片、視頻給單位的弊端和危害，卻沒能看到政府的出發(fā)點(diǎn)是好的，完全忽略政府的本意，這兩種答案都過于片面，難以取得高分。

　　三是條理混亂、邏輯不清、拖泥帶水。一會兒說隨地吐痰不好，一會兒說措施不對;一會兒說意義，一會兒說危害;一會兒說原因，一會兒說對策，讓考官摸不到頭腦，聽不出重點(diǎn)。建議考生遵循“是什么、為什么、怎么辦”的邏輯思路，在答題時進(jìn)行有序的闡述。

　　四是主次不分，答題時總想面面俱到，“眉毛胡子一把抓”。雖然我們看問題要盡量全面，也就是我們常說的堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，但是考生要注意的是，我們所說的兩點(diǎn)論一定要與“重點(diǎn)論”相結(jié)合，答題要注意區(qū)分重點(diǎn)是談積極意義還是談教訓(xùn)啟示。

　　【高分點(diǎn)撥】

　　考生在分析時要全面思考，善用辯證思維，注意到題中措施頒布的出發(fā)點(diǎn)是值得肯定的，體現(xiàn)了政府在創(chuàng)建環(huán)境友好的城市建設(shè)過程中所做出的努力;但是在措施的執(zhí)行上會帶來的后果和社會問題預(yù)見不足。所以這道題屬于辯證類社會現(xiàn)象，應(yīng)該客觀全面來評價。

　　為了將這道題分析透徹，建議考生既從宏觀上點(diǎn)題，陳述政府出臺這項(xiàng)舉措的背景，結(jié)合“環(huán)保理念，城市形象建設(shè)”來體現(xiàn)考生的答題高度和理論水平;又從微觀上具體分析這一事件，對其出發(fā)點(diǎn)表示肯定，但是在具體懲罰措施上，說明地方政府決策的科學(xué)性有待提高。接著以此為出發(fā)點(diǎn)分別展開深入而充分的論證，并指出政府從此次事件中應(yīng)得到哪些啟示，在今后決策及其他工作中如何提高公共服務(wù)水平。將“怎么看”和“怎么辦”結(jié)合起來回答，展現(xiàn)考生分析問題、解決問題的能力。這樣的答案既全面又具體，既有理論性又有實(shí)踐性，必能獲得考官青睞。