1、大學生放棄北京的高薪,回到農村當干部,并干得很出色,你怎么看?

　　2、讓你組織一個農村的科技培訓，你怎樣做?

　　3、兩個農民爭水,你是村干部，如何解決?

　　4、農產品銷路不好,有什么解決措施?

　　答：第一題：1、這體現了大學生擇業(yè)范圍的多元化。隨著我國改革開放的深入和社會經濟的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都需要人才去充實，去充當主力軍和建設者。特別是欠發(fā)達地區(qū)、農村、艱苦崗位，更需要大學生隊伍挑起建設的重擔。2、對于大學生擇業(yè)，每個人都應當根據自己的興趣愛好和所學專業(yè)、以及自身的價值實現相聯系?，F在的大學生擇業(yè)，有一小部分人抱著留在大城市的想法，不愿到艱苦的崗位去工作，因而造成了大城市就業(yè)難，而農村等地方無人去的局面。所以，應當積極轉變就業(yè)觀念，是金子就會發(fā)光。365行，行行出狀元。3、綜上所述，我覺得大學生放棄北京的高薪去農村當干部，無可厚非，這說明了這個/些同學能夠積極轉變就業(yè)觀念，能夠積極響應中央支持農村發(fā)展的號召，為農村的經濟建設做出貢獻。而且這位同學確實作出了很好的成績，也說明了農村給了他廣闊的舞臺，讓他真正找到實現自己人身價值的空間，把自己的所學服務于社會。

　　第二題：1、首先以村委會的名義召集村干部會議，研究安排農業(yè)科技講演具體事宜，并分工負責。2、確定講演的時間、地點、講演的專家、講演的題目及內容。3、向講演專家發(fā)出邀請，并安排接待事宜，安排好住宿等。4、將具體事宜以書面或村廣播的形式傳達到村民，要求其按時參加。5、將講演后的村民反映及實際效果予以總結，并思考成功和不足的地方，以便在以后的講演中發(fā)揚和改進。事先應該了解當地農業(yè)特色，農產品情況，向農民征求培訓內容的需求。會后保持與專家的聯系，及時將農民遇到的問題集中整理，再尋求解決，建立長效機制。

　　第四題：1、要做個市場調查，并作出細致的分析。2、根據調查的結果有可能出現以下情況：一是農村道路的基本建設太落后，導致農產品運往外地銷售需要大量的成本，地方要加強道路的基本建設。二是產品的質量是否過關，要提高產品的質量。三是產品是否符合市場的需求，如果是供大于求，我馬是停產，轉變經營觀念，如果能庫存則庫存，不能則要做些加工轉變產品的銷路。四是產品是否在“在一棵樹上吊死”即平時的買家太少，當他或他們找到其他更好更便宜的賣家時，產品就銷不出去了。要多尋找該產品的需求企業(yè)、買家。五是產品是否存在壟斷，不否存在傾銷等問題，有則通過法律途徑解決。六是產品由于技術含量太低，造成需求的減少，要通過加工增加該產品的技術含量。