三、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論命題趨勢和備考策略

　　在2011年的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論考試中，命題的角度和重點基本傾向于對于一個人的思想和德行的考察，而且絕大多數(shù)題型都是多向選擇類題目，容易引起小組討論比較大的爭議，因此，對于考生的要求也越來越高。

　　從2011年國家安監(jiān)總局的面試試題來看，弘揚“忠孝仁義禮智信”傳統(tǒng)文化，提高機關(guān)干部思想道德素質(zhì)，讓考生從中進(jìn)行選擇，并闡述具體的措施。而2011年民進(jìn)部的考題是讓考生從9項與領(lǐng)導(dǎo)干部觀念相關(guān)的選項中，選出3個認(rèn)為最為重要的來闡述。在今年的2012年公務(wù)員招考公告中，也一直在強調(diào)要加強對公務(wù)員素質(zhì)的考察，而最直接的考察方式便是通過試題的形式，因此，考生一定要在有關(guān)德育品行這方面高度重視，并未雨綢繆，做好準(zhǔn)備。

　　那么，如何掌握無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的備考方法和答題技巧，我們下面在進(jìn)行一個解讀和剖析。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指由一組應(yīng)試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因為那需要真正的能力與信心還有十足的把握。

　　因此，考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中要結(jié)合自身的特點，進(jìn)行角色的定位和角色間的轉(zhuǎn)換。這就需要考生對無領(lǐng)導(dǎo)小組中的幾個角色職能能夠充分把握。

　?。?）破冰者：放下包袱，大膽開口，搶先發(fā)言。對于每個小組成員來說，機會只有一次，如果考生能在組織好表達(dá)材料的基礎(chǔ)上，爭做破冰者，那效果就更好，給人的印象也最深。

　?。?）意見貢獻(xiàn)者：論證充分，辯駁有力。小組討論中，考官是借此考查一個人的語言能力、思維能力及業(yè)務(wù)能力。語不在多而在于精，觀點鮮明，論證嚴(yán)密，一語中的，可起到一鳴驚人的作用。及時表達(dá)與人不同的意見和反駁別人先前的言論，也不要惡語相加，要做到既能夠清楚表達(dá)自己的立場，又不令別人難堪。

　　（3）時間控制者：對于不太善于發(fā)言的考生，可以爭當(dāng)時間控制者，準(zhǔn)確把握時間進(jìn)度，提醒考生合理分配時間，確定討論的進(jìn)程和時間規(guī)劃。

　?。?）記錄者：準(zhǔn)備紙筆，記錄要點。在別人滔滔不絕地討論時，你可以作些記錄，表明你在注意聽，考生可根據(jù)自身特點，爭當(dāng)記錄者，以便爭取最后一個重要角色“總結(jié)者”。

　?。?）領(lǐng)導(dǎo)者：最好找機會成為小組討論的主席，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。尤其是對該問題無突出見解時，當(dāng)主席實在是明智之舉。在討論結(jié)束之前，你將各成員交談要點一一點評，分析優(yōu)劣，點評不足，并適時拿出自己令人信服的觀點，使自己處于討論的中心，無形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功“入閣”增加了籌碼。

　?。?）總結(jié)者：這是一個單獨展示自己的絕佳機會，把小組討論的最終成果向考官進(jìn)行匯報，當(dāng)然一定是在自己充分領(lǐng)會小組討論觀點，并進(jìn)行整合的前提下。對于總結(jié)者既有優(yōu)勢，也有劣勢，因此，考生一定要結(jié)合自身優(yōu)勢，合理選擇適當(dāng)角色。

　　總而言之，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論重點是考察考生對于小組形成最終一致意見，是否做出了貢獻(xiàn)。因此，考生一定要通過自身角色的定位，明確職責(zé)劃分，充分展示，并讓考官明晰你的角色和貢獻(xiàn)。

　　最后，建議各位考生，一定要對自己報考崗位的職責(zé)進(jìn)行充分的調(diào)研，不僅要掌握該部門的考試形式和命題特點，更要掌握自己所報考崗位的一些職責(zé)信息，以便在答題的過程中體現(xiàn)針對性，爭取達(dá)到自身與職位的高度匹配，順利入圍，實現(xiàn)理想！