[主持人]： 非常感謝張總的致辭，今天來(lái)的所有媒體和考生朋友們都非常也迫切想知道今年的國(guó)考大綱有什么變化和改動(dòng)，下面請(qǐng)于洪澤老師解讀今年的國(guó)考大綱，有請(qǐng)！ 10:02

　　[于洪澤]： 剛才張總代表公司，表示了對(duì)大家的歡迎！每一次重大的活動(dòng)，我們從考生的角度，從社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的角度，所做的努力都得到了各界了支持和歡迎，在這里再次對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎和感謝。 10:03

　　[于洪澤]： 我分為兩部分，一個(gè)是基于公告給大家做一個(gè)解讀，后面如果大家有興趣可以看到我們?nèi)A圖對(duì)于職位申請(qǐng)的參考。 10:03

　　[于洪澤]： 我今天站在一個(gè)什么樣的角度講呢？站在考生的角度，我們想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面理解招考的公告透露出來(lái)的信息。今天這樣的發(fā)布會(huì)請(qǐng)大家注意，不是官方發(fā)布會(huì)，我們不代表任何機(jī)構(gòu)，我們代表的是從學(xué)員的角度，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)找到的思路。 10:04

　　[于洪澤]： 第一，理解政策，順應(yīng)政策，把握趨勢(shì)。任何一個(gè)積極社會(huì)的變化都有一個(gè)內(nèi)在規(guī)律，我們從政策把握在過(guò)去的規(guī)律中形成的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)很好的設(shè)定我們?cè)谖磥?lái)發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)中的定位。我們看到，在招考公告中大家比較關(guān)心的是加大從基層一線招考公務(wù)員的力度。中央機(jī)關(guān)直屬機(jī)關(guān)的基層單位在工人和農(nóng)民中進(jìn)行試點(diǎn)招考錄用，這樣一系列的趨勢(shì)，考生有很多議論，有些人甚至說(shuō)我們這樣的一代每一步都沒(méi)有趕上好的政策，大家的情緒可以理解，但是我們應(yīng)該把握這樣的政策導(dǎo)向和變化內(nèi)因是什么呢？ 10:05

　　[于洪澤]： 很多同學(xué)對(duì)于基層服務(wù)，比如村官這樣的加分項(xiàng)目，取消了這樣的政策感覺(jué)到充滿的不同的意見(jiàn)，這些都是在政策的變化過(guò)程中可以理解的。但實(shí)際上你要理解后面政策變化的動(dòng)因，要更深刻的把握現(xiàn)在應(yīng)該做的工作。簡(jiǎn)單說(shuō)加分是不是優(yōu)勢(shì)呢？是。但是這個(gè)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在實(shí)際錄取中到底有多啊的價(jià)值呢？其實(shí)你們并不知道。這樣的政策變化，加10分你也不一定考到中央機(jī)關(guān)，但是現(xiàn)在中央機(jī)關(guān)拿出100多個(gè)職位對(duì)大家進(jìn)行招錄，如果你表現(xiàn)的足夠優(yōu)秀就已經(jīng)可以了。如果我們不能在這樣的角度理解，反過(guò)來(lái)說(shuō)你可能會(huì)被一些負(fù)面消極的因素牽引，第一，不利于你了解社會(huì)，第二不利于你現(xiàn)在的備考準(zhǔn)備。所以對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的把握和順應(yīng)是重點(diǎn)和關(guān)鍵。 10:07

　　[于洪澤]： 第二，我們認(rèn)為，我們要深入的了解社會(huì)，能夠在基層中鍛煉成才。我們知道，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)難題，政府、社會(huì)，甚至高校、企業(yè)，包括學(xué)生都在進(jìn)行積極的調(diào)整，或者說(shuō)采取各種辦法，我接觸的學(xué)生比較多，每年要做一百多場(chǎng)的講座，和同學(xué)接觸的過(guò)程中，我感覺(jué)到大家對(duì)形勢(shì)，對(duì)自己的未來(lái)都有信心，這是好的方面。這樣的政策導(dǎo)向，是把我們目前能夠產(chǎn)生效果的政策形成一個(gè)組合，形成一個(gè)連鎖。比如說(shuō)原來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生去基層服務(wù)出路是一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在解決了，無(wú)論從中央到地方都很重視未來(lái)的出路?，F(xiàn)在畢業(yè)生的選擇就可以做一個(gè)堅(jiān)定的選擇和判斷。我們希望大家深入的了解基層，了解社會(huì)，更好的和老百姓共同生活和成長(zhǎng)。如果有了這樣的經(jīng)歷再到省級(jí)上的崗位就更容易進(jìn)行政策的制定和完善。等等這些組合起來(lái)，大家可以發(fā)現(xiàn)，有些立志于在未來(lái)的行政管理當(dāng)中，施展自己才華的學(xué)生朋友，就可以選擇從基層服務(wù)做起，積累的工作經(jīng)驗(yàn)，再到副省級(jí)以上的崗位施展自己的才華，這樣的話我們就可以對(duì)政策可以完整的從導(dǎo)向到落實(shí)的過(guò)程。從這里透露出來(lái)的信息，希望我們腳踏實(shí)地，真正的深入基層，從基層鍛煉和提高。 10:10

　　[于洪澤]： 第三方面，公告解讀中對(duì)我們比較重要的，傳遞一個(gè)信息，今年打算考試的選擇，要有一個(gè)正確的職位選擇。我們要面對(duì)自己的實(shí)際情況，比如說(shuō)我是應(yīng)屆生，對(duì)于中央機(jī)關(guān)和省級(jí)機(jī)關(guān)大的職位我們不能申報(bào)，還有一些我們說(shuō)中央機(jī)關(guān)和省級(jí)機(jī)關(guān)是可以申報(bào)的。這里要澄清一個(gè)概念，我看到在很多報(bào)道的過(guò)程中，對(duì)很多細(xì)節(jié)的問(wèn)題，對(duì)一些政策的問(wèn)題并不是很清楚，比如有的報(bào)道說(shuō)國(guó)考是85%的工作經(jīng)歷，這是一個(gè)誤導(dǎo)。實(shí)際上是中央基干和中央在省級(jí)的直屬機(jī)關(guān)一共要達(dá)到85%，當(dāng)然這樣的職位還在變化中，還有一些細(xì)小的變化。站在16000的職位中一共占到不到20%，去年中央機(jī)關(guān)和省級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)基層工作要求是達(dá)到70%的范圍，但是占到總?cè)藬?shù)18%。今年我們看到對(duì)于中央機(jī)關(guān)和省級(jí)機(jī)關(guān)達(dá)到了85%以上，但是對(duì)于總的人數(shù)只不過(guò)是20%左右。所以對(duì)于應(yīng)屆的學(xué)生還有85%的市區(qū)縣的申報(bào)，這里有很多非常好的職位。 10:13

　　[于洪澤]： 應(yīng)該講我們的范圍是足夠大，我擔(dān)心的是你根本挑不出來(lái)，這是我們要面對(duì)的問(wèn)題。盡可能的從所謂的爭(zhēng)論當(dāng)中擺脫出來(lái)，結(jié)合自己的情況。第一，先問(wèn)自己要不要考，如果要考就要面對(duì)今年的政策，今年的政策跟去年相比跟你是沒(méi)有關(guān)系的。第二，要問(wèn)我如果要報(bào)考，我報(bào)考的一些基本原則確立沒(méi)有。后面我們會(huì)講到一些確立原則的基本元素，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的從一個(gè)單一的要素出發(fā)，而是把這些要素組合起來(lái)。第三，從多長(zhǎng)的時(shí)間里花多少的精力。這些問(wèn)題一個(gè)一個(gè)追問(wèn)就會(huì)很好的順應(yīng)這些政策。這樣的話整個(gè)復(fù)習(xí)和備考，或者說(shuō)站在更大的層面，怎么樣面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中一些相應(yīng)的變化。比如說(shuō)我們現(xiàn)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，總書(shū)記也談到我們面對(duì)四個(gè)問(wèn)題，面對(duì)這樣的復(fù)雜情況，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)會(huì)把現(xiàn)在的考試作為未來(lái)工作中的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)。如果建立起來(lái)這樣一個(gè)系統(tǒng)的思考，我相信站在考生角度解讀大綱會(huì)得到應(yīng)有的幫助。 10:15

　　[于洪澤]： 我要說(shuō)的就是這些內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。 10:15