2012年國(guó)家公務(wù)員考試備考破解六大核心誤區(qū)

　　面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，公務(wù)員考試以其待遇好、社會(huì)地位高、工作較穩(wěn)定等優(yōu)勢(shì)而被眾多考生所青睞，競(jìng)爭(zhēng)程度已趕超高考，形成“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的局面。盡管一部分考生認(rèn)識(shí)到自己不適合做公務(wù)員，或者不一定能考上公務(wù)員，但公務(wù)員考試作為對(duì)個(gè)人素質(zhì)的綜合測(cè)評(píng)，成為提升自身能力的一個(gè)重要途徑，使得越來(lái)越多的考生前赴后繼。在這一過(guò)程中，許多有實(shí)力的考生雖經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，仍然紛紛落馬。歸根究底，是因?yàn)檫@些考生在備考過(guò)程中陷入了一些誤區(qū)，影響了個(gè)人能力的發(fā)揮。華圖在結(jié)合眾多考生親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，總結(jié)了歷年公務(wù)員考試六大核心誤區(qū)，并提出相應(yīng)的消除誤區(qū)的對(duì)策，以期為考生提供參考。

       誤區(qū)一：面試存在“暗箱操作”，筆試成績(jī)?cè)俑咭矝](méi)用

　　很多考生反映公務(wù)員考試太“黑”了，家里又沒(méi)有“關(guān)系”、沒(méi)有“門(mén)子”，雖然自己筆試成績(jī)很高，擔(dān)心面試表現(xiàn)再好也沒(méi)用。從而從備考狀態(tài)中放松下來(lái)，影響了面試的發(fā)揮。

　　對(duì)策：公務(wù)員考試制度自制定至今，已經(jīng)相當(dāng)完善，且不說(shuō)筆試由各省統(tǒng)一組織考試，電腦批閱，就連面試評(píng)分的老師也是從不同地方組織到一起。尤其是現(xiàn)在公務(wù)員考試采用標(biāo)準(zhǔn)流程化制度，面試中采用標(biāo)準(zhǔn)的“結(jié)構(gòu)化面試”，無(wú)特殊情況，面試官都會(huì)超過(guò)5人，從各個(gè)角度都杜絕了暗箱操作的發(fā)生。

　　誤區(qū)二：公務(wù)員考試不用提前花很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，平時(shí)積累就足夠了

　　很多考生，尤其是高校應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為行政職業(yè)能力測(cè)試的哪個(gè)模塊看起來(lái)都相當(dāng)簡(jiǎn)單，利用自身積累的知識(shí)完全能夠應(yīng)付。還有一部分考生認(rèn)為申論就是寫(xiě)文章，不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有很大提高。這兩類(lèi)考生考試結(jié)果往往差強(qiáng)人意，后悔晚矣。

　　對(duì)策：考生應(yīng)當(dāng)對(duì)公考足夠重視。近年來(lái)，公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，如果仍然抱此心態(tài)，那成功的幾率微乎其微。行測(cè)和申論兩門(mén)筆試科目是有自身特點(diǎn)和規(guī)律的，提前備考有利于考生掌握這兩類(lèi)科目的思維方向和應(yīng)試技巧，提升自身綜合能力。因而考生一定要足夠重視，認(rèn)真?zhèn)淇迹?ldquo;有把握之仗”。

　　誤區(qū)三：職位選擇不重要或者冷門(mén)和熱門(mén)職位是選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　很多考生在職位選擇上都存在著很多誤區(qū)，如忽視報(bào)考職位表、選擇招考人數(shù)較多的職位、過(guò)度關(guān)注冷門(mén)或熱門(mén)職位等。這些誤區(qū)的出現(xiàn)都是由于考生對(duì)報(bào)考信息沒(méi)有進(jìn)行全面的分析。職位選擇是進(jìn)入公務(wù)員考試的第一步，如果因?yàn)槁毼贿x擇不科學(xué)而錯(cuò)失良機(jī)，那將是非常遺憾的。

　　對(duì)策：考生在報(bào)考前一定要認(rèn)真閱讀報(bào)考信息表，結(jié)合自身的條件，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行全面分析和研究，權(quán)衡利弊，做出選擇。例如報(bào)考條件嚴(yán)格的職位可能報(bào)考的人數(shù)會(huì)比較少，如果自身?xiàng)l件恰好符合這個(gè)職位，就應(yīng)將其作為首選目標(biāo)；如果自身沒(méi)有特殊條件，則應(yīng)選擇相對(duì)難考的職位。報(bào)考條件寬松的職位是報(bào)考人數(shù)最多的，考生應(yīng)慎重選擇這類(lèi)職位。